Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 1000 par n. ellouze

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MS
Exploitation de l'album Pourquoi les grenouilles annoncent-elles la pluie?

Oral

Ecrit

1 séance(s)

Il y a très longtemps en Chine, une terrible sècheresse s’abattit sur le pays. Animaux et plantes mouraient de soif. Un jour n’en pouvant plus, la maligne grenouille décide d’aller se plaindre à l’empereur du ciel. Accompagnée de ses amis, elle arrive devant son palais et tambourine à la porte. L’empereur du ciel est absent et c’est Mua le génie de la pluie qui garde les lieux. Furieux d’être dérangé, il envoie tour à tour le gardien et les animaux pour faire taire cette petite grenouille. Mais sans succès…

Objectif(s)

Ecouter et comprendre un texte lu par l'enseignant Emettre des hypothèses sur le contenu d'une histoire à l'aide des illustrations Reformuler dans ses propres mots une histoire entendue.

Séances :

  1. Découverte de la couverture de l'album

2 253 S. REMONDIERE le 15/01/2014
CM2
PRÉFIXES ET SUFFIXES

Lexique

1 séance(s)

Objectif(s)

Savoir retrouver le mot dérivé à partir du mot simple Dégager le préfixe ou le suffixe Reconnaître un mot dérivé Classer les préfixes en fonction de leur sens (contraire, ajout ...)

Séances :

  1. Séance découverte

3 428 M. FERNANDEZ le 15/01/2014
MS
Quantités et nombres

Nombres

4 séance(s)

Objectif(s)

L’apprentissage des nombres jusqu'à 6(MS) et 3 (PS)

Séances :

  1. Manipulation et structuration
  2. Quantités et nombres (représentation)
  3. Les constellation et collections (représentation)
  4. Les collections (2)

18 2113 E. REY le 13/01/2014
CM1 - CM2
Le squelette et les mouvements

Sciences

2 séance(s)

Objectif(s)

-Instituer une représentation précise de ce qu'est le squelette humain. -Acquérir un vocabulaire sur les os constituant ce squelette -Comprendre que ce sont les muscles qui permettent les mouvements. -Comprendre la manière dont le muscle entraine le mouvement.

Séances :

  1. Reconstitution d'un squelette.
  2. Les muscles

13 623 P. Lelong le 11/12/2013
CM1 - CM2
Chateaux et peintures de la renaissance

Histoire

2 séance(s)

Découverte de la renaissance et des caractéristiques architecturales et artistiques qui lui sont associées.

Objectif(s)

-Identifier les différences fondamentales entre les Châteaux-forts et les châteaux de la renaissance. -Identifier les caractéristiques de la peinture de la renaissance.

Séances :

  1. Comparaison des chateaux
  2. La peinture de la renaissance

7 385 P. Lelong le 07/12/2013
CM1 - CM2
Macao et Cosmage

Litté. Arts

5 séance(s)

Une séquence de littérature s'articulant autour de l'album "Macao et Cosmage" et ayant pour but de développer chez les élèves une réflexion sur le bonheur.

Objectif(s)

-Se poser des questions sur ce qu'est le bonheur et percevoir le caractère personnel qu'il revêt. -Savoir s'exprimer sur ce que ce terme représente pour nous.

Séances :

  1. Entrée dans l'album
  2. Retour sur les hypothèses et interprétation de la partie 1.
  3. Lecture fin album et petite synthèse.
  4. Chacun est libre de trouver son bonheur
  5. rédaction évaluative

3 163 P. Lelong le 08/12/2013
CE1
Le jeu du caissier (Ermel)

Nb./Calc.

3 séance(s)

Réaliser des échanges avec des pièces et des billets. Faire des échanges 10 pièces contres 1 billet de 10, 10 billets de 10 contre 1 billet de 100.

Objectif(s)

Grouper par 10. Différencier les chiffres suivants leur position dans l'écriture chiffrée d'un nombre en les associant aux nombres de pièces et de billets correspondants. Savoir dire et écrire le nombre correspondant à une collection.

Séances :

  1. Jeu du caissier : 1ère séance.
  2. Jeu du caissier : 2ème séance.
  3. Jeu du caissier ; 3ème séance

11 923 S. Coville le 05/01/2014
PS - GS
Photo party

Oral

Motricité

Espace

1 séance(s)

Réalisation d'un jeu de société pour travailler la topologie et l'expression artistique. Cette séquence permet de travailler transversalement les domaines : agir et s'exprimer avec son corps , découverte du monde et s'approprier le langage

Objectif(s)

Exprimer des sentiments et des émotions par le geste et le mouvement Se situer dans l'espace, utiliser le vocabulaire topologique de base ( devant, derrière, à droite...)

Séances :

  1. Jouer avec l'autre

6 451 A. MARTY le 04/01/2014
CM2
Les articles définis et indéfinis

Gram.

2 séance(s)

amener les élèves à repérer les différentes formes des articles ; distinguer article défini et article indéfini ; ne pas confondre les articles définis avec les pronoms personnels ; employer à bon escient les articles définis et indéfinis ; respecter l'accord de l'article avec le nom. Fiche élaborée à partir du guide du maître "Interlignes" CM2 aux éditions SED

Objectif(s)

connaître la distinction entre article défini et article indéfini et en comprendre le sens reconnaître la forme élidée et les formes contractées de l'article défini

Séances :

  1. Les articles définis et indéfinis
  2. Les articles définis et indéfinis - 2

8 798 C. FARRAYRE le 04/01/2014