Mathématiques en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 20 - fiches de préparation, séquences

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CM1
diviser/partager par manipulation

Nb./Calc.

5 séance(s)

Sous compétences : -réinvestir les tables de multiplications -décomposer un nombre en MCDU -modéliser un problème mathématique -résoudre des problèmes utilisant une démarche précise

Objectif(s)

Partager un échantillon en pars égales par modélisation

Séances :

  1. Une histoire de pirate
  2. complexification de la situation initiale
  3. Partage de nombre par un autre nombre
  4. résolution de problème de partage avec uniquement le tableau
  5. partage complexe avec utilisation du tableau

2 233 A. Brunois le 06/01/2020
ULIS - SEGPA - IME
Les fractions

Nb./Calc.

6 séance(s)

A partir des recherches sur la notion de partage, représenter, écrire et calculer des fractions.

Objectif(s)

- Découvrir les fractions. - Utiliser et représenter les fractions simples. - Calculer avec des fractions - Résoudre des problèmes en utilisant des fractions simples.

Séances :

  1. Découvrir les fractions
  2. Utiliser les fractions
  3. Comparer des fractions
  4. Les fractions supérieures ou égales à 1.
  5. Situer des fractions
  6. Carte mentale et problèmes

22 2349 R. AUBERT le 31/12/2019
CM1
Calendrier dodécaèdre

Géom.

3 séance(s)

Il s'agit de construire un dodécaèdre à partir d'un modèle.

Objectif(s)

- Reconnaître, nommer, décrire, reproduire, représenter, construire des figures et solides usuels.

Séances :

  1. un solide ?
  2. Le dodécaèdre de 2020
  3. fabrication du dodécaèdre 2020

0 16 L. Sailly le 11/12/2019
6ème
les nombres entiers et décimaux

Nb./Calc.

2 séance(s)

introduction des nombres décimaux à partir des fractions décimales

Objectif(s)

- Donner progressivement aux fractions le statut de nombre.

Séances :

  1. Découvrir les nombre décimaux
  2. Découvrir les nombre décimaux

0 44 C. Béal le 25/11/2019
CM2
Les fractions

Nb./Calc.

4 séance(s)

d'après cap-maths

Objectif(s)

À l'issu de cette séquence, l'élève aura compris et utilisera la signification des fractions (contexte des longueurs), placera des fractions sur une ligne graduée et reconnaîtra des fractions égales.

Séances :

  1. Comprendre et utiliser des écritures fractionnaires.
  2. Reconnaître des fractions égales entre elles, et égales, inférieures ou supérieures à 1.
  3. Mettre en relation fractions et positions sur une ligne graduéeAssocier des fractions et des repères sur une ligne graduée
  4. Bilan intermédiaire

1 186 N. Marcellin le 24/11/2019
CM2
Multiplier par un nombre à un chiffre et par 10, 100, 20, 300

Nb./Calc.

5 séance(s)

Objectif(s)

- Utiliser une calculatrice pour trouver ou vérifier un résultat. - Connaître et mettre en œuvre un algorithme de calcul posé pour effectuer : la multiplication de nombres entiers ; - Connaître des procédures élémentaires de calcul, notamment : multiplier un nombre par 10, par 100, par 1000 ;

Séances :

  1. Séance 1
  2. Séance 2
  3. Séance 3
  4. Séance 4
  5. Séance 5

1 86 S. POINHOS le 23/11/2019
CM2
La multiplication des nombres entiers et des nombres décimaux

Nb./Calc.

12 séance(s)

Objectif(s)

Savoir multiplier des nombres entiers (à 1 chiffre). Savoir multiplier des nombres entiers (à 2 chiffres). Savoir multiplier des nombres décimaux (à 1 chiffre). Savoir multiplier des nombres décimaux (à 2 chiffres).

Séances :

  1. Séance n°12 : Evaluation
  2. Séance n°01 : Multiplication par 1 chiffre des nombres entiers
  3. Séance n°09 : Jeux éducatifs
  4. Séance n°02 : Entraînement
  5. Séance n°11 : Réinvestissement
  6. Séance n°10 : Jeux éducatifs
  7. Séance n°03 : Multiplication par 2 chiffres des nombres entiers
  8. Séance n°04 : Entraînement
  9. Séance n°05 : Multiplier des nombres décimaux
  10. Séance n°06 : Entraînement
  11. Séance n°08 : Entraînement
  12. Séance n°07 : Multiplier des nombres décimaux

2 98 A. Daviot le 23/11/2019
CM2
Géom4-Reconnaitre et représenter des triangles

Géom.

1 séance(s)

S1 : situation recherche par équipe S2 : exercices d'application S3 : situation de transfert

Objectif(s)

- Reconnaitre, nommer, décrire des figures simples ou complexes (assemblages de figures simples) : des triangles dont les triangles particuliers (triangle rectangle, triangle isocèle, triangle équilatéral)

Séances :

  1. Géom4-S1_Des triangles particuliers

2 151 S. CHABOT le 20/11/2019
CM2
Géom2-Reconnaitre et tracer des droites perpendiculaires puis parallèles

Géom.

2 séance(s)

Les notions de droites perpendiculaires et parallèles sont intégrées à la reconnaissance et à l'utilisation de quelques relations géométriques. Elles sont abordées à travers des situations qui conduisent les élèves à utiliser des techniques qui évoluent en fonction des supports et des instruments.

Objectif(s)

- Produire et utiliser des représentations d'objets, d'expériences, de phénomènes naturels tels que schémas, croquis, maquettes, patrons ou figures géométriques. - Reconnaître et utiliser quelques relations géométriques (notions d’alignement, d’appartenance, de perpendicularité, de parallélisme, d’égalité de longueurs, d’égalité d’angle, de distance entre deux points, de symétrie, d’agrandissement et de réduction).

Séances :

  1. S1-Géom2_Les droites perpendiculaires
  2. Tracer des droites perpendiculaires et reconnaitre des droites parallèles

6 177 S. CHABOT le 09/10/2019