Français en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 52 - fiches de préparation, séquences

Objectif(s)

Séances :

1. Etude du son [ε] - Jour 2
2. Etude du graphème Z
3. Son ou - jour 2
4. Découverte du son [p] - jour 1
5. Son [b] - jour 1
6. Découverte de la lettre J
7. Jour 1 du son D
8. Découverte du son t
9. Révision jour 1
10. Son bl cl fl gl pl - jour 1
11. Son on, jour 1

Objectif(s)

Séances :

1. Annonce du projet
2. Découverte de cartes interactives
3. VSM et la mer
4. Choisir un lieu ou des personnes sur lesquels travailler
5. Interview de Quentin Branchereau
6. Travail sur les questions des élèves - préparation de l'interview de Sybille Legendre
7. interview de Sybille Legendre
8. Travail sur les informations rapportées par les élèves
9. Retranscrire les informations sur ordinateur/découverte de cartes de VSM

Objectif(s)

Séances :

1. les différentes étapes du roman policier
2. Les premiers choix narratifs
3. Ecriture des chapitres
4. Ecriture des chapitres
5. Ecriture des chapitres fin

Objectif(s)

Séances :

1. Lecture-Compréhension : La grand-mère qui sauva tout un royaume 5
2. les valeurs sonores de la lettre g
3. Poésie :poème japonais
4. Orthographe lexicale : Révision des mots mémorisés: garder – agiter – glace (une, la) – village (un, le).

Objectif(s)

Séances :

1. Lecture-Compréhension : La grand-mère qui sauva tout un royaume 5
2. les valeurs sonores de la lettre g
3. Poésie :poème japonais
4. Orthographe lexicale : Révision des mots mémorisés: garder – agiter – glace (une, la) – village (un, le).

Objectif(s)

Séances :

1. Lecture-Compréhension : La grand-mère qui sauva tout un royaume 5
2. les valeurs sonores de la lettre g
3. Poésie :poème japonais
4. Orthographe lexicale : Révision des mots mémorisés: garder – agiter – glace (une, la) – village (un, le).

Objectif(s)

Séances :

1. Lecture-Compréhension : La grand-mère qui sauva tout un royaume 5
2. les valeurs sonores de la lettre g
3. Poésie :poème japonais
4. Orthographe lexicale : Révision des mots mémorisés: garder – agiter – glace (une, la) – village (un, le).

Objectif(s)

Séances :

1. Lecture-Compréhension : La grand-mère qui sauva tout un royaume 5
2. les valeurs sonores de la lettre g
3. Poésie :poème japonais
4. Orthographe lexicale : Révision des mots mémorisés: garder – agiter – glace (une, la) – village (un, le).

Objectif(s)

Séances :

1. Lecture-Compréhension : La grand-mère qui sauva tout un royaume 5
2. les valeurs sonores de la lettre g
3. Poésie :poème japonais
4. Orthographe lexicale : Révision des mots mémorisés: garder – agiter – glace (une, la) – village (un, le).