Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions en maternelle (cycle 1) page 24 - fiches de préparation, séquences

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MS - GS
Le petit Poucet

Ecrit

8 séance(s)

Objectif(s)

Écouter de l'écrit et comprendre

Séances :

  1. ÉCOUTER LE CONTE RACONTÉ SANS SUPPORTS
  2. ÉCOUTER LE CONTE RACONTÉ AVEC DES SUPPORTS ET DÉCRIRE LES PERSONNAGES
  3. DESSINER UN ÉPISODE DU CONTE
  4. RACONTER SON PASSAGE DE L'HISTOIRE
  5. REMETTRE EN ORDRE LES DESSINS PRODUITS AFIN D'ILLUSTRER L'HISTOIRE
  6. COMPRENDRE LE PERSONNAGE DU PETIT POUCET ET QUELQUES VALEURS MORALES DU CONTE
  7. AIDER UNE MARIONNETTE À RACONTER L'HISTOIRE
  8. S'ENTRAINER À RACONTER L'HISTOIRE SEUL EN PRENANT APPUI SUR LES DESSINS

2 368 J. Bouchemal le 30/12/2020
PS
Drôle de cadeau dans le traîneau

Ecrit

4 séance(s)

Sur le thème de noël, travail sur un album simplifié par le maître : Drôle de cadeau dans le traîneau. Inspiré de l'outil NARRAMUS et d'une ressource EDUSCOL : https://cache.media.eduscol.education.fr/file/Langage/42/5/Ress_c1_langage_oral_activite-ritualisees_456425.pdf

Objectif(s)

- Réception de langage écrit pour en comprendre le contenu. - Montrer du plaisir à écouter des histoires. - S’insérer dans l’histoire au fil de la lecture par l’adulte : répéter, mimer, commenter, questionner. - Identifier les éléments clés de l’histoire : personnage principal, personnages secondaires, actions, lieu….

Séances :

  1. Découvrir le début de l'histoire et le comprendre
  2. Se mettre à la place des personnages
  3. Deuxième épisode
  4. Les lieux de l'histoire

2 127 L. Millot le 12/12/2020
GS
Le script

Ecrit

4 séance(s)

Développer la capacité à reconnaître les lettres en script et savoir les nommer.

Objectif(s)

-Découvrir le principe alphabétique

Séances :

  1. Bande en script
  2. Lettres à jouer
  3. Loto des lettres
  4. Evaluation

1 145 D. Micheletti le 04/12/2020
MS - GS
Phonologie: les syllabes

Oral

Ecrit

5 séance(s)

Après avoir découvert les syllabes par le langage robot, nous jouons avec elles!

Objectif(s)

- Scander et dénombrer les syllabes phoniques d’un mot en respectant les variations régionales. - Pratiquer des opérations sur les syllabes de mots : enlever, ajouter, inverser, localiser, substituer (avec augmentation progressive de la longueur des mots à transformer).

Séances :

  1. Le langage robot
  2. Chut nous écoutons
  3. Localisons les syllabes
  4. Localisons les syllabes
  5. Le jeu des cerceaux

32 2380 I. Marchesseau le 30/11/2020
MS - GS
Phonologie: les syllabes

Oral

Ecrit

5 séance(s)

Après avoir découvert les syllabes par le langage robot, nous jouons avec elles!

Objectif(s)

- Scander et dénombrer les syllabes phoniques d’un mot en respectant les variations régionales. - Pratiquer des opérations sur les syllabes de mots : enlever, ajouter, inverser, localiser, substituer (avec augmentation progressive de la longueur des mots à transformer).

Séances :

  1. Le langage robot
  2. Chut nous écoutons
  3. Localisons les syllabes
  4. Localisons les syllabes
  5. Le jeu des cerceaux

32 2380 I. Marchesseau le 30/11/2020
TPS
Je remplis une surface

Ecrit

3 séance(s)

Objectif(s)

- Prendre des repères dans l’espace feuille.

Séances :

  1. Je remplis avec du sable
  2. Je remplis une grille
  3. Je remplis avec de la peinture

2 187 E. PETITOT le 23/11/2020
MS - GS
Exploitation type d'un album

Ecrit

5 séance(s)

Déroulement type pour l'exploitation d'un album

Objectif(s)

- Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue. - Comprendre des textes écrits sans autre aide que le langage entendu. - Manifester de la curiosité par rapport à l’écrit. Pouvoir redire les mots d’une phrase écrite après sa lecture par l’adulte, les mots du titre connu d’un livre ou d’un texte. - Reconnaître les lettres de l’alphabet et connaître les correspondances entre les trois manières de les écrire : cursive, script, capitales d’imprimerie.

Séances :

  1. La couverture
  2. Le titre
  3. Lecture de l'album
  4. Images séquentielles
  5. Les personnges de l'histoire

74 5365 C. Clauss le 14/11/2020
TPS
Je cuisine des pommes

Oral

3 séance(s)

Objectif(s)

- Communiquer avec les adultes et les autres enfants en se faisant comprendre. - Nommer des actions, des gestes. - Pratiquer divers usages du langage oral : raconter. - Utiliser de manière raisonnée, choisir le bon outil en fonction d’un besoin, d’un effet attendu, d’un contexte d’utilisation.

Séances :

  1. Je découvre des pommes
  2. Je cuisine des pommes
  3. Je parle des pommes

5 172 E. PETITOT le 07/11/2020
MS - GS
Mon premier jeu de familles

Oral

1 séance(s)

Objectif(s)

- Rapprocher par les points communs (éléments ou caractéristiques).

Séances :

  1. Jeu de familles

2 150 J. Bouchemal le 31/10/2020