Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions en maternelle (cycle 1) page 21 - fiches de préparation, séquences

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MS
Carte pour la fête des mères

Ecrit

3 séance(s)

Objectif(s)

Observer et écrire : écrire une phrase en lettres majuscules d'imprimerie

Séances :

  1. Ecrire une carte de vœux pour maman
  2. Copie d'un texte pour la carte de la fête des mères
  3. Création de la carte de la fête des mères

2 168 A. LECOINTE CLAUDE le 19/05/2021
GS
Les sorcières

Ecrit

8 séance(s)

Mise en lien d'albums de littérature classique et moderne sur le thème des sorcières

Objectif(s)

- Différencier et catégoriser différents types de livres selon des critères de fonction (expliquer, raconter…), d’auteurs.

Séances :

  1. La sorcière
  2. Principe alphabétique: les attributs de la sorcière
  3. Baba-Yaga
  4. Cornebidouille
  5. Patou la mêle tout
  6. principe alphabétique
  7. La sorcière Cardamome
  8. Mise en réseau

8 861 E. Bourgeois le 22/08/2018
MS - GS
Atelier philo : être une fille ou un garçon, c'est pareil ?

Oral

3 séance(s)

Objectif(s)

- S’exprimer et se faire comprendre dans un langage syntaxiquement correct et précis. - Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue.

Séances :

  1. Représentation initiale des élèves
  2. Activité de représentation graphique
  3. Mise en commun, présentation des dessins

14 458 A. LECOINTE CLAUDE le 23/04/2021
MS - GS
Mon livre préféré

Ecrit

2 séance(s)

Retrouver le titre d'un album jeunesse en observant les lettres Ecrire (copier) un groupe nominal à l'aide d'un modèle en lettres majuscules Trouver la correspondance entre lettres majuscules et lettres scriptes

Objectif(s)

- Faire correspondre les trois écritures en tracé manuscrit et sur traitement de texte. Passer d’une écriture à une autre : capitale d’imprimerie, script et cursive.

Séances :

  1. Retrouver le titre d'un album jeunesse
  2. Ecrire un groupe de mots entre deux lignes

4 74 A. LECOINTE CLAUDE le 06/04/2021
PS - MS
La chenille qui fait des trous

Oral

Ecrit

7 séance(s)

Un travail de lecture-compréhension sur l'album basé sur la méthode Narramus adaptée

Objectif(s)

- Raconter des actions vécues par le personnage central en manipulant le matériel à disposition : marottes + décor ou en tournant les pages de l’album.

Séances :

  1. De l'œuf à la pomme
  2. La chenille a faim : découverte des 3 premiers fruits mangés
  3. A la découverte de l’album !
  4. La découverte des 2 derniers fruits mangés : les fraises et les oranges
  5. Découverte des aliments du samedi
  6. Le changement de corpulence de la chenille
  7. L’éclosion : la fin du récit

42 3832 F. Harirèche le 28/03/2021
PS - MS
La chenille qui fait des trous

Oral

Ecrit

7 séance(s)

Un travail de lecture-compréhension sur l'album basé sur la méthode Narramus adaptée

Objectif(s)

- Raconter des actions vécues par le personnage central en manipulant le matériel à disposition : marottes + décor ou en tournant les pages de l’album.

Séances :

  1. De l'œuf à la pomme
  2. La chenille a faim : découverte des 3 premiers fruits mangés
  3. A la découverte de l’album !
  4. La découverte des 2 derniers fruits mangés : les fraises et les oranges
  5. Découverte des aliments du samedi
  6. Le changement de corpulence de la chenille
  7. L’éclosion : la fin du récit

42 3832 F. Harirèche le 28/03/2021
GS
Les alphas

Oral

4 séance(s)

Objectif(s)

- Isoler et discriminer un phonème dont l’articulation peut être maintenue (voyelle, /s/, /f/, /z/ etc.). - Distinguer des sons proches (f/v, s/ch, s/z, ch/f etc…).

Séances :

  1. Formules magiques
  2. Formules magiques : intrus
  3. Formules magiques - entraînement autonome
  4. Formules magiques intrus - entraînement autonome

8 329 M. Faure le 24/03/2021
PS - MS
La moufle

Oral

Ecrit

Arts visuels

Nombres

Temps

Espace

Le vivant

14 séance(s)

Objectif(s)

- Comprendre une histoire lue - Communiquer en se faisant comprendre - Acquérir le vocabulaire lié à l'objet livre (1er, 4ème de couverture,...) - Etre capable de recomposer un mot, lettre à lettre, en suivant un modèle, dans le sens de l’écriture - Savoir ordonner les chiffres de 1 à 5 dans l’ordre croissant
 - Savoir reconnaitre les différentes façons de représenter un chiffre (son écriture, en constellation, avec les doigts de la main) -Savoir ordonner une suite d'images pour rendre compte d'un récit / Savoir ordonner les animaux dans l’ordre chronologique dans lequel ils apparaissent dans l’histoire -Réaliser un puzzle de couverture

Séances :

  1. L'objet livre
  2. Ecoute de l'histoire
  3. Histoire avec les marottes
  4. Explication de l'histoire
  5. Puzzle de couverture
  6. Livre à compter
  7. Loto des animaux
  8. Les images de l'histoire
  9. Production visuelle 1 (PS)
  10. Mettre l'histoire dans l'ordre chronologique
  11. Production visuelle 2 (PS)
  12. Production visuelle (MS)
  13. Page de garde du livret
  14. Les empreintes de pas

29 1584 E. Ansanay le 15/03/2021
PS - MS
La moufle

Oral

Ecrit

Arts visuels

Nombres

Temps

Espace

Le vivant

14 séance(s)

Objectif(s)

- Comprendre une histoire lue - Communiquer en se faisant comprendre - Acquérir le vocabulaire lié à l'objet livre (1er, 4ème de couverture,...) - Etre capable de recomposer un mot, lettre à lettre, en suivant un modèle, dans le sens de l’écriture - Savoir ordonner les chiffres de 1 à 5 dans l’ordre croissant
 - Savoir reconnaitre les différentes façons de représenter un chiffre (son écriture, en constellation, avec les doigts de la main) -Savoir ordonner une suite d'images pour rendre compte d'un récit / Savoir ordonner les animaux dans l’ordre chronologique dans lequel ils apparaissent dans l’histoire -Réaliser un puzzle de couverture

Séances :

  1. L'objet livre
  2. Ecoute de l'histoire
  3. Histoire avec les marottes
  4. Explication de l'histoire
  5. Puzzle de couverture
  6. Livre à compter
  7. Loto des animaux
  8. Les images de l'histoire
  9. Production visuelle 1 (PS)
  10. Mettre l'histoire dans l'ordre chronologique
  11. Production visuelle 2 (PS)
  12. Production visuelle (MS)
  13. Page de garde du livret
  14. Les empreintes de pas

29 1584 E. Ansanay le 15/03/2021