Explorer le monde en maternelle (cycle 1) page 75 - fiches de préparation, séquences

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PS
L'automne arrive

Oral

Ecrit

Dev. élève

Le vivant

Nombres

Temps

Espace

Arts visuels

Musique

3 séance(s)

Objectif(s)

Percevoir quelques caractéristiques de l'automne

Séances :

  1. Feuilles et fruits d'automne
  2. Feuilles et fruits d'automne
  3. Feuilles et fruits d'automne
PS
L'automne arrive

Oral

Ecrit

Dev. élève

Le vivant

Nombres

Temps

Espace

Arts visuels

Musique

3 séance(s)

Objectif(s)

Percevoir quelques caractéristiques de l'automne

Séances :

  1. Feuilles et fruits d'automne
  2. Feuilles et fruits d'automne
  3. Feuilles et fruits d'automne
GS
calendrier météo

Temps

1 séance(s)

iI s'agit de créer un calendrier pour servir de support aux activités journalières

Objectif(s)

- Utiliser des repères dans la journée, la semaine et l’année. - Utiliser des calendriers, des horloges, des sabliers pour se repérer dans la chronologie et mesurer des durées. - Comprennent l’aspect cyclique de certains phénomènes (les saisons).

Séances :

  1. Séance 1
GS
L'élevage d'escargots

Le vivant

7 séance(s)

Découvrir le vivant au travers d'un élevage d'escargots

Objectif(s)

- Connaître des manifestations de la vie animale et végétale, les relier à de grandes fonctions : croissance, nutrition, locomotion, reproduction. - A l’aide d’élevages et de plantations, découvrir le cycle que constituent la naissance, la croissance, la reproduction, le vieillissement, la mort.

Séances :

  1. Evaluation diagnostique: Première découverte des escargots
  2. De quoi les escargots ont besoin pour vivre? Mise en place du terrarium
  3. Que mangent les escargots?
  4. Que mangent les escargots? (2)
  5. Que mangent les escargots? (3)
  6. Comment les escargots mangent et digèrent-ils?
  7. Comment les escargots se déplacent-ils?
MS
les trois petits cochons

Oral

Ecrit

Dev. élève

Le vivant

Nombres

For/Grand.

Temps

Musique

6 séance(s)

exploitation pédagogique des trois petits cochons

Objectif(s)

- Ecouter et répondre aux sollicitations d’un adulte ou d’un camarade. - Participer à des échanges à l’intérieur d’un groupe, en attendant son tour de parole. - Être capable d'évoquer des événements à venir. - Raconter, en se faisant comprendre, un élément observé ou un épisode vécu. - Dans un récit, désigner correctement les protagonistes concernés. - Ecouter et comprendre un texte lu par l’adulte. - Connaître quelques textes du patrimoine, principalement des contes. - Respecter les autres et respecter les règles de la vie commune. - Associer le nom de nombres connus avec leur écriture chiffrée. - Se déplacer dans l’espace de l’école et dans son environnement immédiat. - Fabriquer des objets en utilisant des matériaux divers, choisir des outils et des techniques adaptés au projet (couper, coller, plier). - Réaliser une composition en plan ou en volume selon un désir exprimé.

Séances :

  1. lecture début de l'histoire
  2. créer les trois petits cochons
  3. les maisons des petits cochons
  4. suite de l'histoire
  5. construction du loup
  6. fin de l'hsitoire
MS
les trois petits cochons

Oral

Ecrit

Dev. élève

Le vivant

Nombres

For/Grand.

Temps

Musique

6 séance(s)

exploitation pédagogique des trois petits cochons

Objectif(s)

- Ecouter et répondre aux sollicitations d’un adulte ou d’un camarade. - Participer à des échanges à l’intérieur d’un groupe, en attendant son tour de parole. - Être capable d'évoquer des événements à venir. - Raconter, en se faisant comprendre, un élément observé ou un épisode vécu. - Dans un récit, désigner correctement les protagonistes concernés. - Ecouter et comprendre un texte lu par l’adulte. - Connaître quelques textes du patrimoine, principalement des contes. - Respecter les autres et respecter les règles de la vie commune. - Associer le nom de nombres connus avec leur écriture chiffrée. - Se déplacer dans l’espace de l’école et dans son environnement immédiat. - Fabriquer des objets en utilisant des matériaux divers, choisir des outils et des techniques adaptés au projet (couper, coller, plier). - Réaliser une composition en plan ou en volume selon un désir exprimé.

Séances :

  1. lecture début de l'histoire
  2. créer les trois petits cochons
  3. les maisons des petits cochons
  4. suite de l'histoire
  5. construction du loup
  6. fin de l'hsitoire
PS
Jeux sensoriels: le toucher

Oral

Dev. élève

Le vivant

6 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaître, décrire, comparer des matières selon leurs qualités

Séances :

  1. Des matières à toucher
  2. Des matières à toucher
  3. Des objets à toucher
  4. Des objets à toucher
  5. Expériences tactiles
  6. Expériences tactiles
PS
Lire des albums autour de l'école

Oral

Ecrit

Espace

Arts visuels

2 séance(s)

Objectif(s)

Appréhender l'école à travers des albums Comprendre une histoire courte

Séances :

  1. Les histoires sur l'école
  2. Spot va à l'école: activités
PS
Investir sa classe

Oral

Dev. élève

Le vivant

2 séance(s)

Objectif(s)

Connaître le matériel utilisé fréquemment Connaître les "coins" de la classe et ce que l'on y fait Apprendre quelques règles de vie et de fonctionnement de la classe

Séances :

  1. Les "coins" et ateliers
  2. Vie de classe