Cycle I en maternelle (cycle 1) page 73 - fiches de préparation, séquences

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MS
Ateliers: mobiliser le langage dans toutes ses dimensions

Ecrit

4 séance(s)

Objectif(s)

- Différencier dessins, écritures, graphismes, pictogrammes, symbole et signes.

Séances :

  1. Prénom en morceau
  2. Loto des prénoms
  3. Septembre
  4. Les albums sur l'école

4 412 L. Delaunay le 13/09/2020
ULIS
Lecture/phonologie

Ecrit

Lecture

4 séance(s)

graphème/phonème avec Parés au décodage

Objectif(s)

discriminer de manière visuelle et connaître le nom des lettres ainsi que le son qu'elles produisent

Séances :

  1. Découverte du graphème et du phonème
  2. Encodage
  3. Jeux d'entraînement
  4. Application dans le fichier

0 136 H. STEICHEN le 11/09/2020
GS
Le jeu du serpent

Nombres

1 séance(s)

Objectif(s)

Découvrir et reconstruire la frise numérique

Séances :

  1. Découvrir et jouer au jeu du serpent

8 298 E. Auguet le 13/09/2020
GS
Scrittura

Ecrit

1 séance(s)

Les enfants seront amenés à écrire des mots piochés au hasard . Il pourront le faire au tableau avec la craie, ou sur une table destinée uniquement à cela.

Objectif(s)

Instaurer une habitude d'écriture en tant qu'atelier autonome. On commence sur le tableau avec la craie, pour passer ensuite sur une feuille et l'ordinateur.

Séances :

  1. Ecriture accompagné

0 93 D. Micheletti le 10/09/2020
GS
Parcours

Motricité

2 séance(s)

- 3 ateliers , les élèves auront un repère jaune pour la gauche et un repère bleu pour la droite Le parcours devient de plus en plus difficile, avec plusieurs obstacles qui apparaîssent séance après séance. On ajoutera aussi un délai de temps.

Objectif(s)

- retenir de façon définitive la gauche et la droite grâce à un code couleur. - l'élève suit son propre apprentissage.

Séances :

  1. Les 3 ateliers
  2. Complication

5 285 D. Micheletti le 11/09/2020
PS - MS - GS
Le machin - Module 2

Ecrit

2 séance(s)

Objectif(s)

- Se mettre à la place de deux personnages pour mieux comprendre l'histoire. - Découvrir la suite de l'histoire pour bien la mettre en mémoire.

Séances :

  1. Rappel et apprentissage vocabulaire
  2. Retour sur l'histoire

2 175 V. BELHOMME-OMER le 25/08/2020
MS
ELARGIR SON VOCABULAIRE POUR MIEUX S'EXPRIMER

Oral

3 séance(s)

A partir des photos, évoquer le nom, afin de le mémoriser et pouvoir l'utiliser ultérieurement. Essayer de mimer la photo par l'objet réel si présent dans la classe.

Objectif(s)

Acquérir un vocabulaire varié sur des thèmes du projet d'école, afin d'enrichir le vocabulaire des EL. Permettre à l'EL de mieux exprimer sa pensée par un vocabulaire plus riche.

Séances :

  1. VOCABULAIRE DE LA CLASSE
  2. VOCABULAIRE DE LA CLASSE / RECAPITULATIF DU THEME
  3. J'ai ... qui

5 264 J. BERNARD-COLOMBAT le 10/09/2020
MS
RECONNAITRE SON PRENOM AVEC UN MODELE EN MAJUSCULES

Ecrit

3 séance(s)

A partir d'une reconnaissance de son étiquette prénom préalable , retrouver son prénom .

Objectif(s)

Reconnaître son prénom écrit en lettres majuscules, et le retrouver dans une collection de prénoms.

Séances :

  1. J'OBSERVE ET JE RECONNAIS MON PRENOM
  2. JE VIS LE GESTE AVEC MON CORPS
  3. La boîte à prénoms: sa création

6 306 J. BERNARD-COLOMBAT le 10/09/2020
MS
TRACER UNE LIGNE VERTICALE

Ecrit

4 séance(s)

A partir de modèle, reproduire la ligne verticale. Préciser la définir du graphisme et le procédé pour l'obtenir Repérer ce graphisme autour de soi

Objectif(s)

- connaître le graphisme de la ligne verticale, et être capable de le tracer - acquérir notion de HAUT, BAS, DEBUT, FIN, STOP, DROIT, MONTER, DESCENDRE - entrainement à la motricité des doigts pour un tracé défini

Séances :

  1. ACT DIRIGEE: J'expérimente les lignes verticales
  2. REGRPT: J'OBSERVE et je DECRIS le TRAIT VERTICAL
  3. ACT DIRIGEE: A LA RECHERCHE DU TRAIT VERTICAL
  4. TRACER UNE LIGNE VERTICALE DU MUR A LA TABLE

8 610 J. BERNARD-COLOMBAT le 09/09/2020