Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 3 par E. Charvet

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CE1
Masses et contenances

Grd./Mes.

6 séance(s)

Cette séquence est composée de deux séances de manipulation puis de deux séances de synthèse avec exercice. Enfin la dernière séance porte sur les unités de grandeurs ce qui récapitule le travail fait jusqu'à maintenant.

Objectif(s)

- Comparer, estimer, mesurer des masses et des contenances - Utiliser le lexique, les unités, les instruments de mesures spécifiques aux masses et aux contenances

Séances :

  1. Ateliers (1/2)
  2. Ateliers (2/2)
  3. Synthèse des ateliers
  4. Entrainement
  5. Les unités de grandeurs
  6. Evaluation

8 413 E. Charvet le 28/02/2019
CE1
Polygones particuliers

Géom.

3 séance(s)

Objectif(s)

Connaître les propriétés du carré, du rectangle et du triangle rectangle. Identifier un carré, un rectangle et un triangle rectangle. Construire sur un quadrillage un carré, un rectangle et un triangle rectangle.

Séances :

  1. Découverte de la notion
  2. Identifier et contruire des carrés
  3. Contruire des rectangles et triangles rectangles

1 170 E. Charvet le 26/02/2019
CE1
Tracer des angles droits

Géom.

1 séance(s)

Objectif(s)

Tracer un angle droit à l'aide de la règle et de l'équerre

Séances :

  1. Tracer des angles droits

1 119 E. Charvet le 26/02/2019
CE1
Le squelette

Sciences

2 séance(s)

Séquence basée sur celle de lutin bazar http://lutinbazar.fr/le-squelette-et-les-mouvements-corporels/

Objectif(s)

- Les mouvements du corps des vertébrés sont rendus possibles au niveau des articulations par l’action des muscles sur des éléments rigides, les os, qui constituent le squelette. - Les muscles des membres sont attachés aux os de part et d’autre d’une articulation. Les tendons permettent l’attache des muscles sur les os. Les ligaments maintiennent les os entre eux au niveau d’une articulation. - Lors de la contraction, le raccourcissement des muscles déplace les os qui restent passifs. Dans un membre, lorsque les muscles rapprochent les segments entre eux, ils sont dits fléchisseurs et lorsqu’ils les éloignent, ils sont qualifiés d’extenseurs. Des muscles qui travaillent en opposition comme les muscles fléchisseurs et les muscles extenseurs sont dits antagonistes. - La marche, la course, le saut... résultent de la combinaison de plusieurs mouvements élémentaires (flexions et extensions). - Grâce aux organes des sens, un être vivant reçoit du milieu des informations complémentaires qui, traitées par le cerveau, lui permettent d’agir et de communiquer.

Séances :

  1. Qu’est-ce qui nous permet de faire des mouvements ?
  2. De quoi est constitué notre squelette ?

10 842 E. Charvet le 04/01/2019
CE1
Problème de mesure (longueur et monnaie)

Grd./Mes.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Résoudre des problèmes impliquant des longueurs - Résoudre des problèmes impliquant la monnaie

Séances :

  1. Mesurer des longueurs
  2. Comparer des longueurs
  3. La monnaie

0 71 E. Charvet le 30/12/2018
CE1
La monnaie

Grd./Mes.

5 séance(s)

Cette séquence aborde le sujet de la monnaie (euro) ainsi que le rendu de monnaie sur des sommes sans centimes.

Objectif(s)

- Connaitre l'euro pièces et billets - Etre capable d'utiliser des équivalences pour rassembler une somme d'argent - Utiliser la monnaie : euros et centimes (faire l'appoint). - Savoir rendre la monnaie.

Séances :

  1. L'euro
  2. Payer et rendre la monnaie
  3. Atelier 1
  4. Atelier 2
  5. Evaluation

5 301 E. Charvet le 31/10/2018
CE1
Se repérer (espace et quadrillage)

Géom.

7 séance(s)

Cette séquence aborde la notion de déplacement et de repérage dans l'espace et dans un quadrillage.

Objectif(s)

- (Se) repérer et (se) déplacer en utilisant des repères et des représentations.

Séances :

  1. Découverte : Se repérer dans l'espace
  2. Découverte : Le quadrillage
  3. Atelier : Se repérer dans l'espace
  4. Atelier : Se repérer sur un quadrillage
  5. Atelier : Se déplacer sur un quadrillage
  6. Atelier : Reproduire sur un quadrillage
  7. Evaluation

14 792 E. Charvet le 30/10/2018
CE1
Jeux coopératif

EPS

7 séance(s)

Cette séquence précède celle qui sera consacrée au jeu pré-sportif de type basket-ball.

Objectif(s)

Comprendre les règles. Développer des stratégies comme attaquant ou comme défenseur. Identifier et remplir des rôles et des statuts différents dans les jeux vécus, enchaîner des actions simples relatives aux différents rôles : attaquant, défenseur, arbitre. Accepter de perdre ou de gagner dans le respect de l’adversaire.

Séances :

  1. Jeux coopératifs sans ballon
  2. Jeux coopératifs sans ballon
  3. Jeux coopératifs sans ballon
  4. Jeux coopératifs
  5. Jeux coopératifs
  6. Jeux coopératifs
  7. Jeux coopératifs

20 727 E. Charvet le 25/10/2018
CE1
La recette

Lecture

4 séance(s)

Cette séquence permet d'aborder les éléments présents dans une recette et le vocabulaire lié. J'ai construit cette séquence à partir du site Caracolus et du blog MimiClass

Objectif(s)

Connaître les caractéristiques d'une recette

Séances :

  1. Découverte de la structure du texte
  2. Ingrédients et ustensiles
  3. Le vocabulaire de la recette
  4. Ecrire une recette

14 2234 E. Charvet le 25/10/2018