Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 2 par F. Harirèche

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PS - MS
Baobonbon

Oral

Ecrit

2 séance(s)

Un travail de lecture-compréhension sur l'album basé sur la méthode Narramus adaptée.

Objectif(s)

- Raconter des actions vécues par le personnage central en manipulant le matériel à disposition : marottes + décor ou en tournant les pages de l’album.

Séances :

  1. La découverte du livre et du début de l'histoire
  2. Le trajet fastidieux de Paa

4 330 F. Harirèche le 15/06/2020
PS - MS
Roule Galette...

Oral

Ecrit

Arts visuels

Les spectacles vivants (Spectacle)

Temps

6 séance(s)

Objectif(s)

- apprendre à comprendre le récit en randonnée de "Roule Galette..." (lieux, personnages, action) et à la raconter - acquérir le lexique lié à l'album - créer des productions artistiques diverses (maquette, galette en cuisine, film vidéo)

Séances :

  1. Roule... galette ? Présentation de l'album, hypothèses sur l'histoire, et travaux des premiers mots
  2. Découvrir le début de l'histoire et bien le comprendre
  3. Découvrir, comprendre et raconter la suite de l'histoire (apparition du lapin et du loup)
  4. Découvrir, comprendre et raconter la suite de l'histoire (apparition de l'ours)
  5. Découvrir, comprendre et raconter la fin de l'histoire (apparition du malin renard)
  6. Evaluation de compréhension et de langage

12 1173 F. Harirèche le 16/02/2020
PS - MS
"Va-t-en, Grand Monstre Vert !" de Ed EMBERLEY

Oral

Ecrit

Arts visuels

Le vivant

6 séance(s)

Objectif(s)

- comprendre une histoire simple - utiliser le langage pour parler, décrire, inventer - acquérir et mémoriser du vocabulaire sur les parties du corps, les couleurs, les adjectifs (adj pour les MS) - utiliser l'art comme support à la compréhension de l'histoire - utiliser le numérique à des fins d'expression langagière et émotionnelle

Séances :

  1. Découverte de l'album et du vocabulaire
  2. La compréhension de l'histoire et la remémoration du vocabulaire appris
  3. Travailler les couleurs (PS)
  4. Préparation du projet numérique : créer une petite vidéo en jouant les scènes du livre
  5. La compréhension de l'histoire et la reconstitution du monstre
  6. La famille des monstres : créer son propre monstre ! (autonomie)

22 2165 F. Harirèche le 08/12/2019
MS
Les formes géométriques

For/Grand.

3 séance(s)

Pré-requis : quelques noms de formes connus

Objectif(s)

- Reconnaître quelques formes géométriques, de façon visuelle puis grâce à leurs propriétés

Séances :

  1. Qu'est ce que sont les formes géométriques ?
  2. Trouver et reconnaître les formes de la classe
  3. S'initier au tracé des formes

4 255 F. Harirèche le 06/12/2019
MS
La découverte des lettres ovales et sons grâce aux prénoms

Ecrit

4 séance(s)

Les élèves, par petites séances rituelles sur les prénoms, vont se familiariser avec l'écrit, notamment leur prénom, ainsi qu'avec le nom, le son et la formation des lettres rondes qu'ils verront écrites dans leur prénom (et les autres!)

Objectif(s)

- reconnaitre son prénom - se familiariser avec l'écriture des lettres "rondes" - se familiariser avec les sons des lettres rondes

Séances :

  1. Les prénoms (séance ritualisée)
  2. A quoi servent les lignes verticales et horizontales ?
  3. A la chasse aux lettres droites...
  4. La formation des lettres droites

1 142 F. Harirèche le 20/11/2019
MS
Les quantités de 1 à 4

Nombres

4 séance(s)

Grâce à la situation "le bon pot", après un rappel du voc d'estimation mathématique, stabiliser la connaissance des nombres et quantités de 1 à 4. Il sera important de décomposer le nombre "4" et de voir que la quantité ne change pas si on bouge les objets spatialement.

Objectif(s)

- rappel de lexique d'estimation de quantités (plus que, moins que, beaucoup, pas beaucoup, autant que) - stabiliser la connaissance des petits nombres (1 à 4) - utiliser la comptine numérique pour compter une quantité (1 à 4) - comprendre que la spatialisation différente d'un même nombre d'objets ne change pas la quantité

Séances :

  1. La bonne barquette : rappel de vocabulaire
  2. La bonne barquette : les quantités de 1 à 4 (objets identiques)
  3. La bonne barquette : les quantités de 1 à 4 d'objets de qualités / natures différentes
  4. La course des oursons

6 497 F. Harirèche le 13/10/2019
MS
La découverte des lettres droites et sons grâce aux prénoms

Ecrit

4 séance(s)

Les élèves, par petites séances rituelles sur les prénoms, vont se familiariser avec l'écrit, notamment leur prénom, ainsi qu'avec le nom, le son et la formation de leurs initiales et lettres du prénom.

Objectif(s)

- reconnaitre son prénom - connaitre l'initiale de son prénom : nom et son - se familiariser avec l'écriture des lettres "droites"

Séances :

  1. Les prénoms (séance ritualisée)
  2. A quoi servent les lignes verticales et horizontales ?
  3. A la chasse aux lettres droites...
  4. La formation des lettres droites

6 232 F. Harirèche le 07/10/2019
PS
Beaucoup / pas beaucoup

Nombres

2 séance(s)

Travailler, grâce à des barquettes et des objets, le vocabulaire d'estimation mathématique "beaucoup, pas beaucoup/un peu, aucun"

Objectif(s)

- savoir estimer une quantité de façon globale grâce à un vocabulaire approprié - savoir trier des barquettes selon qu'il y ait beaucoup d'objets, un peu d'objets ou aucun objets

Séances :

  1. "Beaucoup de...."
  2. Le tri des boites

2 322 F. Harirèche le 27/09/2019
PS - MS
Manipuler la pâte à modeler

Arts visuels

3 séance(s)

Objectif(s)

- manipuler la pâte à modeler pour affiner sa motricité fine - créer des formes (boules, colombins, galettes) - créer son propre monstre

Séances :

  1. Manipulation de la pâte à modeler
  2. Boules et colombins : manipulation en vue de créer le monstre
  3. Je créé mon propre monstre !

9 763 F. Harirèche le 27/09/2019