Géographie en CM1 page 14 - fiches de préparation, séquences

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CM1
Les différents paysages français

Géog.

4 séance(s)

Objectif(s)

Connaître et identifier les différents types de paysages français Programmes 2008: Les grands types de paysages

Séances :

  1. Passage en revue des différents paysages.
  2. Espaces urbains.
  3. Paysages ruraux et montagnards
  4. Les paysages littoraux.

19 2358 D. D. le 21/09/2011
CM1
Les grands types de paysage

Géog.

1 séance(s)

Objectif(s)

Comprendre et reconnaitre les grand types de paysages en france.

Séances :

  1. Les grands types de paysage en France

5 1231 A. RICHARD le 07/09/2011
CE2 - CM1 - CM2
Les représentations de la Terre

Géog.

1 séance(s)

Objectif(s)

Découvrir et comparer les différentes façons de représenter la Terre (image satellite, globe, planisphère, mappemonde, image publicitaire, ancienne représentation). Différencier les représentations géographiques et scientifiques de la Terre et les utilisations d'images de la Terre dans la vie courante.

Séances :

  1. La Terre et ses représentations

19 2865 E. NOSS le 05/09/2011
CM1 - CM2
Le développement durable : l'eau (besoins et traitements)

Géog.

1 séance(s)

Comprendre d'où vient l'eau, quels sont nos besoins et connaître le cycle de l'eau domestique. Aborder le problème de la répartition et de l'utilisation de l'eau au niveau de la planète.

Objectif(s)

Comprendre les besoins en eau du monde végétal ou animal Aborder de façon chronologique les actions et inventions de l'homme pour s'approvisionner en eau Comprendre le cycle de l'eau domestique Aborder le problème de la répartition des richesses au niveau du globe

Séances :

  1. Les besoins en eau

5 921 L. MOALLIC le 20/07/2011
CE2 - CM1 - CM2
Les grands fleuves français

Géog.

TUIC

5 séance(s)

Objectif(s)

Objectifs notionnels : - définir un fleuve et acquérir le vocabulaire associé, - localiser les principaux fleuves français, - constater la diversité des 5 grands fleuves français, - comprendre comment les hommes aménagent les fleuves, - identifier les différentes menaces pour les fleuves et les différentes mesures possibles pour préserver l'eau. Objectifs méthodologiques: - Lire une carte hydrographique, - repérer dans des textes des informations utiles, - réaliser un croquis cartographique, - effectuer une recherche documentaire dans des livres et sur Internet pour trouver des réponses à de questions simples.

Séances :

  1. Comprendre ce qu'est un fleuve.
  2. Connaitre les 5 grands fleuves français.
  3. Comprendre pourquoi et comment les hommes aménagent les fleuves.
  4. Connaitre les menaces pour les fleuves.
  5. Connaitre les différentes manières de préserver les cours d'eau de la pollution.

74 7583 C. STEPHANT le 21/10/2010
CE2 - CM1 - CM2
Les paysages et espaces agricoles.

Géog.

5 séance(s)

Objectif(s)

Objectifs notionnels: connaitre et différencier les différents types de paysages ruraux, comprendre que les paysages agricoles sont un type de paysage rural, connaitre et différencier les différents types de paysages agricoles, comprendre l'organisation d'une exploitation agricole, identifier les problèmes environnementaux liés aux pratiques agricoles et les moyens mis en oeuvre pour pallier ces problèmes. Objectifs méthodologiques: analyser une image paysagère, lire et prélever des information dans un texte, compléter une carte thématique, réaliser un croquis de l'organisation d'un espace.

Séances :

  1. Identifier les contenus des paysages ruraux.
  2. Identifier les différents types de paysages agricoles.
  3. Localiser les différents paysages agricoles en France.
  4. Découvrir une exploitation agricole.
  5. Comparer l'agriculture traditionnelle et l'agriculture biologique.

150 9771 C. STEPHANT le 17/11/2010
CM1 - CM2
Les paysages et espaces industriels.

Géog.

5 séance(s)

Objectif(s)

Objectifs notionnels: comprendre ce qu'est un paysage industriel, connaitre les grands types de paysages industriels, comprendre les mutations de l'industrie française, connaitre les régions industrielles françaises. Objectif méthodologique: mettre en relation des besoins et des localisations pour dégager des facteurs de localisation.

Séances :

  1. Comprendre ce qu'est un paysage industriel: caractéristiques principales.
  2. Comprendre les facteurs de localisation de l'industrie française.
  3. Comprendre les évolutions des paysages industriels les plus anciens.
  4. Comprendre les évolutions des nouveaux espaces industriels.
  5. Evaluation

31 3041 C. STEPHANT le 01/02/2011
CE2 - CM1 - CM2
Séance introductive: portrait de la France.

Géog.

1 séance(s)

Un séance d'introduction à la géographie, qui permet à l'enseignant de procéder à une évaluation diagnostique, et aux élèves de prendre la mesure de ce qu'ils savent à propos de la France.

Objectif(s)

Objectif notionnel: faire le point sur ses connaissances à propos des grands ensembles physiques français. Objectif méthodologique: compléter une carte, catégoriser des informations de différentes nature.

Séances :

  1. Portrait de la France.

19 2000 C. STEPHANT le 27/08/2010