Géographie en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 25 - fiches de préparation, séquences

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CE2 - CM1 - CM2
Les paysages et espaces agricoles.

Géog.

5 séance(s)

Objectif(s)

Objectifs notionnels: connaitre et différencier les différents types de paysages ruraux, comprendre que les paysages agricoles sont un type de paysage rural, connaitre et différencier les différents types de paysages agricoles, comprendre l'organisation d'une exploitation agricole, identifier les problèmes environnementaux liés aux pratiques agricoles et les moyens mis en oeuvre pour pallier ces problèmes. Objectifs méthodologiques: analyser une image paysagère, lire et prélever des information dans un texte, compléter une carte thématique, réaliser un croquis de l'organisation d'un espace.

Séances :

  1. Identifier les contenus des paysages ruraux.
  2. Identifier les différents types de paysages agricoles.
  3. Localiser les différents paysages agricoles en France.
  4. Découvrir une exploitation agricole.
  5. Comparer l'agriculture traditionnelle et l'agriculture biologique.

150 9796 C. STEPHANT le 17/11/2010
CM1 - CM2
Les paysages et espaces industriels.

Géog.

5 séance(s)

Objectif(s)

Objectifs notionnels: comprendre ce qu'est un paysage industriel, connaitre les grands types de paysages industriels, comprendre les mutations de l'industrie française, connaitre les régions industrielles françaises. Objectif méthodologique: mettre en relation des besoins et des localisations pour dégager des facteurs de localisation.

Séances :

  1. Comprendre ce qu'est un paysage industriel: caractéristiques principales.
  2. Comprendre les facteurs de localisation de l'industrie française.
  3. Comprendre les évolutions des paysages industriels les plus anciens.
  4. Comprendre les évolutions des nouveaux espaces industriels.
  5. Evaluation

31 3063 C. STEPHANT le 01/02/2011
CE2 - CM1 - CM2
Séance introductive: portrait de la France.

Géog.

1 séance(s)

Un séance d'introduction à la géographie, qui permet à l'enseignant de procéder à une évaluation diagnostique, et aux élèves de prendre la mesure de ce qu'ils savent à propos de la France.

Objectif(s)

Objectif notionnel: faire le point sur ses connaissances à propos des grands ensembles physiques français. Objectif méthodologique: compléter une carte, catégoriser des informations de différentes nature.

Séances :

  1. Portrait de la France.

19 2003 C. STEPHANT le 27/08/2010