Zones riches zones pauvres dans le monde

Discipline
Géographie
Niveaux
CM2.
Auteur
A. BAULAND
Objectif
Connaître les principales zones riches et zones pauvres du monde
Relation avec les programmes

Ancien Socle commun (2007)

  • Connaître les principaux caractères géographiques physiques et humains de la région où vit l’élève, de la France et de l’Union européenne, les repérer sur des cartes à différentes échelles
  • Lire et utiliser textes, cartes, croquis, graphiques
Dates
Créée le 24 décembre 2010
Modifiée le 24 décembre 2010
Statistiques
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Licence
CC-BY-NC-NDLicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification ?.

Étude des disparités de richesses dans le monde

Déroulement des séances

1

Séance 1

Dernière mise à jour le 24 décembre 2010
Discipline / domaine
Géographie
Objectif
Localiser les zones riches et pauvres à l'échelle mondiale
Durée
45 minutes (3 phases)
Matériel
Document 1 et 2

1. Recueil des représentations initiales

collectif | 10 min. | recherche

- Demander aux élèves s’ils savent ce qu’on appelle un pays pauvre et un pays riche. A quels pays pensent-ils tout de suite quand on dit pays riches et pays pauvres.

- Recueil des propositions

2. La répartion géographique des richesses

collectif | 20 min. | mise en commun / institutionnalisation

- Demander aux élèves, à partir d’un planisphère de citer quelques noms de pays riches d’après eux, et de tenter de les expliquer (phase orale).

- Puis proposer le document 1. Après une analyse rapide de la légende, faire colorier la carte pour faire apparaitre les 3 couleurs.

Constat : Les pays riches sont principalement dans l'hémisphère nord.On trouve une grande partie des pays d'Europe de l'ouest, mais aussi ceux d'Amérique du nord et le Japon.

- Répondre aux questions

3. Répartion des richesses et répartion de la population

collectif | 15 min. | recherche

- Comparer et analyser la répartition de la population et celle des richesses avec le document 2.

Constat : Une grande partie de la population ne bénéficie pas des richesses. les 8/10e des richesses vont aux pays riches de l'hémisphère nord.

Répondre aux questions.

2

Séance 2

Dernière mise à jour le 24 décembre 2010
Discipline / domaine
Géographie
Objectif
Comprendre et expliquer les raisons des écarts de richesse entre les différentes zones du monde.
Durée
40 minutes (3 phases)
Matériel
Document 3 et 4

1. Recueil des représentations initiales

collectif | 10 min. | recherche

- Demander aux élèves comment décide-t-on qu’un pays est pauvre ? Quels sont les critères que l’on prend en compte pour estimer la richesse d’un pays?

- Recueil des propositions

- Introduire du vocabulaire :

espérance de vie: nombre d'années que peut espérer vivre un individu

mortalité infantile : le nombre de décès d'enfant pour 1000 naissances

revenu par habitant : part pour un habitant des revenus produits par le pays

analphabétisme: incapacité à lire et à écrire

2. Comparaison du niveau de richesse de 2 pays

collectif | 15 min. | recherche

- Analyse du document 3 : éclaircir les différents paramètres du document. Puis répondre aux questions

NB : on peut effacer le nom des pays de façon à empêcher l'avis sur le niveau de richesse a priori

3. Developpement et paysage

collectif | 15 min. | recherche

Analyse du document 4 : Demander aux élèves ce qu’ils voient.

La photo montre un bidonville avec en arrière-plan plein de gratte-ciels. L’objectif est de montrer que la croissance d’un pays n’inclut pas forcement tout le monde, et que la qualification en pays riche n’empêche pas la pauvreté d’exister. Ici, c’est Rio de Janeiro qui fait partie des pays émergent mais dont la croissance exclut environ 20 à 30% de sa population  (voir pour info la carte avec la proportion de bidonville par pays)

Répondre aux questions

3

Séance 3

Dernière mise à jour le 24 décembre 2010
Discipline / domaine
Géographie
Objectif
Synthèse de la leçon
Durée
30 minutes (2 phases)

1. Rappel

collectif | 10 min. | réinvestissement

Faire reformuler les différents points évoquer dans le chapitre

- les inégalités de répartition géographique

- les facteurs de richesses d'un pays

2. Trace écrite

individuel | 20 min. | mise en commun / institutionnalisation

Faire copier la leçon dans le cahier :

Géo 6 : Les inégalités de richesses dans le monde.

Zones riches et pauvres.

Sur la planète, la richesse mondiale est très inégalement partagée. 7 personnes sur 10 vivent dans des pays pauvres dans des conditions de vie parfois très difficiles (manque de nourriture, manque de soins etc ….)

Aujourd’hui plus d’1 milliard de personnes vivent avec moins de 1 euro par jour.

Les pays riches se situent principalement dans l’hémisphère nord. Les pays les plus pauvres se trouvent en Afrique et en Asie.

Pour estimer la richesse d’un pays, on regarde plusieurs indices : l’espérance de vie, le revenu par habitant, la mortalité infantile, l’alphabétisation et bien d’autres encore.