Français en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 62 - fiches de préparation, séquences

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CM1 - CM2
LA GRAMMAIRE AU JOUR LE JOUR A3 P3 S4

Gram.

6 séance(s)

- Découverte des brèves d'un journal. - Travail sur les phrases (Groupe sujet - groupe verbal - complément circonstanciel. - Travail sur les GN et classes de mots.

Objectif(s)

- Découverte des brèves d'un journal. - Travail sur les phrases (Groupe sujet - groupe verbal - complément circonstanciel. - Travail sur les GN et classes de mots

Séances :

  1. DECOUVERTE DE L'ARTICLE DE PRESSE
  2. J1 transposition du texte
  3. J2 Activités sur les phrases
  4. J3 Activités sur les GN et les classes de mots
  5. J4 VOCABULAIRE
  6. J4 Production d'écrit.

0 45 A. HYAU le 05/03/2019
CM1 - CM2
Les fables de La Fontaine

Langage

Litté. Arts

Ecrit.

7 séance(s)

Objectif(s)

Socle Commun de Connaissances, de Compétences et de Culture. Langages pour penser et communiquer : - Adapter sa lecture et la moduler en fonction de la nature et de la difficulté du texte. - Pour construire ou vérifier le sens de ce qui est lu, combiner avec pertinence et de façon critique les informations explicites et implicites issues de la lecture. - Découvrir le plaisir de lire. - Apprendre à s'exprimer et communiquer par les arts, de manière individuelle et collective, en concevant et réalisant des productions, visuelles, plastiques, sonores ou verbales.

Séances :

  1. Le corbeau et le renard
  2. La grenouille qui veut se faire aussi grosse que le bœuf.
  3. Le lion et le moucheron
  4. La cigale et la fourmi
  5. Le loup et l'agneau
  6. Réécriture de la fable de la grenouille et du bœuf.
  7. Quelques idées de prolongements

300 21354 C. STEPHANT le 01/03/2019
CM1 - CM2
Les fables de La Fontaine

Langage

Litté. Arts

Ecrit.

7 séance(s)

Objectif(s)

Socle Commun de Connaissances, de Compétences et de Culture. Langages pour penser et communiquer : - Adapter sa lecture et la moduler en fonction de la nature et de la difficulté du texte. - Pour construire ou vérifier le sens de ce qui est lu, combiner avec pertinence et de façon critique les informations explicites et implicites issues de la lecture. - Découvrir le plaisir de lire. - Apprendre à s'exprimer et communiquer par les arts, de manière individuelle et collective, en concevant et réalisant des productions, visuelles, plastiques, sonores ou verbales.

Séances :

  1. Le corbeau et le renard
  2. La grenouille qui veut se faire aussi grosse que le bœuf.
  3. Le lion et le moucheron
  4. La cigale et la fourmi
  5. Le loup et l'agneau
  6. Réécriture de la fable de la grenouille et du bœuf.
  7. Quelques idées de prolongements

300 21354 C. STEPHANT le 01/03/2019
CM1 - CM2
Les fables de La Fontaine

Langage

Litté. Arts

Ecrit.

7 séance(s)

Objectif(s)

Socle Commun de Connaissances, de Compétences et de Culture. Langages pour penser et communiquer : - Adapter sa lecture et la moduler en fonction de la nature et de la difficulté du texte. - Pour construire ou vérifier le sens de ce qui est lu, combiner avec pertinence et de façon critique les informations explicites et implicites issues de la lecture. - Découvrir le plaisir de lire. - Apprendre à s'exprimer et communiquer par les arts, de manière individuelle et collective, en concevant et réalisant des productions, visuelles, plastiques, sonores ou verbales.

Séances :

  1. Le corbeau et le renard
  2. La grenouille qui veut se faire aussi grosse que le bœuf.
  3. Le lion et le moucheron
  4. La cigale et la fourmi
  5. Le loup et l'agneau
  6. Réécriture de la fable de la grenouille et du bœuf.
  7. Quelques idées de prolongements

300 21354 C. STEPHANT le 01/03/2019
CM1 - CM2
Faire de la grammaire CM1 CM2 : Période 3 Semaine 3

Gram.

2 séance(s)

Objectif(s)

Identifier les phrases et les groupes dans la phrase ( sujet / groupe verbal / complément de phrase ) Interpréter les substituts Comprendre la relation sujet / verbe et la chaine d'accords dans le groupe nominal Observer le fonctionnement du verbe et l'orthographier au présent, passé composé et/ou imparfait Identifier le verbe dans le groupe verbal; le nom, le déterminant, l'adjectif et le complément du nom dans le groupe nominal

Séances :

  1. Lecture du texte et activités sur le texte
  2. Activités sur les phrases

0 27 A. Auger le 01/03/2019
CE2 - CM1 - CM2 - ULIS - SEGPA
Scriptum - Séance 3

Ecrit.

1 séance(s)

Objectif(s)

Prendre conscience de la manière dont on copie

Séances :

  1. Prendre conscience de la manière dont on copie

8 265 A. Auger le 28/02/2019
CM1
Les synonymes

Lexique

4 séance(s)

Objectif(s)

- Comprendre ce qu’est un synonyme. - Savoir qu’un mot peut avoir plusieurs synonymes. - Trouver des synonymes.

Séances :

  1. Première lecture de l'album
  2. Entraînement + jeux
  3. Entraînement + jeux
  4. Evaluation

2 165 J. Baillie le 26/02/2019
ULIS
Lire une recette et rédiger un bon de commande

Lecture

1 séance(s)

Pour deux groupes de deux. En binôme, les élèves devront lire une recette, identifier les ingrédients dont ils ont besoin, remplir un bon de commande (évalue la compréhension). préparer la commande l'autre groupe, et valider à la réception de la leur.

Objectif(s)

- Pour construire ou vérifier le sens de ce qui est lu, combiner avec pertinence et de façon critique les informations explicites et implicites issues de la lecture. - travailler en équipe, partager des tâches, s'engager dans un dialogue constructif, accepter la contradiction tout en défendant son point de vue, faire preuve de diplomatie, négocier et rechercher un consensus. - Attendu de fin de cycle. - Comprendre le sens des consignes.

Séances :

  1. Lire une recette et rédiger un bon de commande

4 154 M. Scolan le 24/02/2019
CP
etude du code

Lecture

5 séance(s)

étude d'un nouveau graphème et de son phonème

Objectif(s)

- Connaître les correspondances graphophonologiques ; la combinatoire (construction des syllabes simples et complexes). - Identifier des mots rapidement : décoder aisément des mots inconnus réguliers, reconnaitre des mots fréquents et des mots irréguliers mémorisés. - Mémoriser des mots fréquents (notamment en situation scolaire) et irréguliers.

Séances :

  1. étude du code
  2. lecture de mots et de phrases
  3. entraînement fiche du son 2ème partie
  4. lire des phrases des textes
  5. les dictées

6 549 S. Gamart le 23/02/2019