Enseignement moral et civique en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 7 - fiches de préparation, séquences

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CM2
Les droits de l'enfant

Ens. civique

2 séance(s)

Objectif(s)

OE : Connaître les principaux droits des enfants et connaître la déclaration des droits des enfants

Séances :

  1. Decouverte des droits des enfants
  2. Le non respect des droits de l'enfant

7 978 L. ROBERT le 28/02/2019
CM1 - CM2
De l'identification de ses émotions et ses besoins au message clair

Ens. civique

2 séance(s)

S'estimer et être capable d'écoute et d'empathie

Objectif(s)

- Partager et réguler des émotions, des sentiments dans des situations et à propos d’objets diversifiés, mobiliser le vocabulaire adapté à leur expression.

Séances :

  1. Identifier ses émotions et ses besoins
  2. Le message clair

7 280 C. BOSCH-JAOUEN le 23/01/2019
CM1 - CM2
Les valeurs de l'olympisme

Ens. civique

2 séance(s)

Créer une affiche représentant les valeurs de l'olympisme

Objectif(s)

• Expérimenter, produire et créer. • Mettre en œuvre un projet artistique. . Agir individuellement et collectivement.

Séances :

  1. Découverte des valeurs de l'olympisme
  2. Réalisation de l'affiche

3 739 S. Breniaux le 13/01/2019
CE1 - CE2
Ateliers philo

Ens. civique

3 séance(s)

Objectif(s)

- Exposer une courte argumentation pour exprimer et justifier un point de vue et un choix personnels. - Se situer et s'exprimer en respectant les codes de la communication orale, les règles de l'échange et le statut de l'interlocuteur. - S'affirmer dans un débat sans imposer son point de vue aux autres et accepter le point de vue des autres.

Séances :

  1. Mise en place des ateliers philo
  2. L'atelier de philo
  3. Restitution de l'atelier

4 309 E. PAGES le 13/01/2019
CM1 - CM2
LA COMMUNE

Ens. civique

1 séance(s)

Définir ce qu'est une commune, qui l'administre et quels sont ses domaines de compétences.

Objectif(s)

- Avoir une première approche des institutions.

Séances :

  1. 1. DEFINIR LA COMMUNE SON ROLE SON ADMINISTRATION

0 141 A. HYAU le 10/01/2019
CE2 - CM1 - CM2
Papa repasse, maman bricole.

Ens. civique

5 séance(s)

Le rôle de l’école – où les élèves passent environ près de 30h/semaine – est central pour construire aujourd’hui la société égalitaire de demain. Le but de cette séquence est de faire comprendre aux élèves; en quoi dépasser les stéréotypes sexistes permet de tendre vers plus d'égalité entre filles et garçons ? Cette séquence a été testée en classe de CM2, elle a plutôt très bien marché, une partie "leçon" a été écrite, réunissant les différentes définitions abordées dans la séquence, mais également les travaux menés tout au long de celle-ci.

Objectif(s)

- Apprendre à mettre à distance préjugés et stéréotypes et être capable d'apprécier les personnes qui sont différentes de soi et de vivre avec elles. - Parler, communiquer, argumenter à l'oral de façon claire et organisée. - Savoir remettre en cause ses jugements initiaux après un débat argumenté. - Fonder et défendre ses jugements en s'appuyant sur sa réflexion et sur sa maîtrise de l'argumentation.

Séances :

  1. Débat philo. "Vaut-il mieux être une fille ou un garçon ?"
  2. Les filles et les garçons, est-ce pareil ?
  3. Les stéréotypes à travers la publicité.
  4. Le sexisme : une forme de discrimination.
  5. Evaluation

56 3869 M. Baudrand le 03/01/2019
CM1 - CM2
Le Harcèlement scolaire

Ens. civique

3 séance(s)

Objectif(s)

Apprendre à identifier et reconnaitre une situation de harcèlement selon les différents types qui existent (physique, psychologique, racket, cyberharcèlement…) Savoir agir face à une situation de harcèlement selon les différentes postures qui peuvent intervenir (victime, harceleur, ou témoin)

Séances :

  1. Qu'est-ce que le Harcèlement ?
  2. Qu'est-ce que le cyberharcèlement ?
  3. Le thème du Harcèlement au sein de la Littérature de Jeunnesse

35 4623 M. Champavier le 05/12/2018
CE2 - CM1
le code de la route ( Ramos)

Ecriture

Musique

TUIC

APER

Ens. civique

1 séance(s)

A partir de l'album "Le code de la route' de Ramos ,écriture des dialogues pour fabriquer une bande dessinée mise en voix pour réaliser une vidéo sonore qui sera présenter aux parents .

Objectif(s)

Cycle 2 Produire un écrit - Rédiger un texte d’environ une demi-page, cohérent, organisé, ponctué, pertinent par rapport à la visée et au destinataire. - Améliorer un texte, notamment son orthographe, en tenant compte d’indications. Langage oral - Dans les différentes situations de communication, produire des énoncés clairs en tenant compte de l'objet du propos et des interlocuteurs. Cycle 3 Ecrire - Écrire un texte d’une à deux pages adapté à son destinataire. - Après révision, obtenir un texte organisé et cohérent, à la graphie lisible et respectant les régularités orthographiques étudiées au cours du cycle. langage oral - Réaliser une courte présentation orale en prenant appui sur des notes ou sur diaporama ou autre outil (numérique par exemple).

Séances :

  1. écriture d'un BD et réalisation d'un album sonore

3 168 S. Pasquet le 19/12/2018
CE2 - CM1
Projet Tchad

Langage

Lecture

Ecriture

Espace

Ens. civique

Langage

Lecture

Ecrit.

Géog.

Ens. civique

1 séance(s)

Récolter du matériel scolaire neuf pour l'envoyer au Tchad

Objectif(s)

- S’impliquer dans la vie scolaire (actions, projets, instances). - Coopérer en vue d’un objectif commun.

Séances :

  1. Atelier d'écriture

0 56 B. CAMPEOTTO le 29/11/2018