Enseignement moral et civique en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 7 - fiches de préparation, séquences

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CM1 - CM2
Les valeurs de l'olympisme

Ens. civique

2 séance(s)

Créer une affiche représentant les valeurs de l'olympisme

Objectif(s)

• Expérimenter, produire et créer. • Mettre en œuvre un projet artistique. . Agir individuellement et collectivement.

Séances :

  1. Découverte des valeurs de l'olympisme
  2. Réalisation de l'affiche

3 739 S. Breniaux le 13/01/2019
CE1 - CE2
Ateliers philo

Ens. civique

3 séance(s)

Objectif(s)

- Exposer une courte argumentation pour exprimer et justifier un point de vue et un choix personnels. - Se situer et s'exprimer en respectant les codes de la communication orale, les règles de l'échange et le statut de l'interlocuteur. - S'affirmer dans un débat sans imposer son point de vue aux autres et accepter le point de vue des autres.

Séances :

  1. Mise en place des ateliers philo
  2. L'atelier de philo
  3. Restitution de l'atelier

4 289 E. PAGES le 13/01/2019
CM1 - CM2
LA COMMUNE

Ens. civique

1 séance(s)

Définir ce qu'est une commune, qui l'administre et quels sont ses domaines de compétences.

Objectif(s)

- Avoir une première approche des institutions.

Séances :

  1. 1. DEFINIR LA COMMUNE SON ROLE SON ADMINISTRATION

0 137 A. HYAU le 10/01/2019
CE2 - CM1 - CM2
Papa repasse, maman bricole.

Ens. civique

5 séance(s)

Le rôle de l’école – où les élèves passent environ près de 30h/semaine – est central pour construire aujourd’hui la société égalitaire de demain. Le but de cette séquence est de faire comprendre aux élèves; en quoi dépasser les stéréotypes sexistes permet de tendre vers plus d'égalité entre filles et garçons ? Cette séquence a été testée en classe de CM2, elle a plutôt très bien marché, une partie "leçon" a été écrite, réunissant les différentes définitions abordées dans la séquence, mais également les travaux menés tout au long de celle-ci.

Objectif(s)

- Apprendre à mettre à distance préjugés et stéréotypes et être capable d'apprécier les personnes qui sont différentes de soi et de vivre avec elles. - Parler, communiquer, argumenter à l'oral de façon claire et organisée. - Savoir remettre en cause ses jugements initiaux après un débat argumenté. - Fonder et défendre ses jugements en s'appuyant sur sa réflexion et sur sa maîtrise de l'argumentation.

Séances :

  1. Débat philo. "Vaut-il mieux être une fille ou un garçon ?"
  2. Les filles et les garçons, est-ce pareil ?
  3. Les stéréotypes à travers la publicité.
  4. Le sexisme : une forme de discrimination.
  5. Evaluation

55 3821 M. Baudrand le 03/01/2019
CM1 - CM2
Le Harcèlement scolaire

Ens. civique

3 séance(s)

Objectif(s)

Apprendre à identifier et reconnaitre une situation de harcèlement selon les différents types qui existent (physique, psychologique, racket, cyberharcèlement…) Savoir agir face à une situation de harcèlement selon les différentes postures qui peuvent intervenir (victime, harceleur, ou témoin)

Séances :

  1. Qu'est-ce que le Harcèlement ?
  2. Qu'est-ce que le cyberharcèlement ?
  3. Le thème du Harcèlement au sein de la Littérature de Jeunnesse

35 4517 M. Champavier le 05/12/2018
CE2 - CM1
le code de la route ( Ramos)

Ecriture

Musique

TUIC

APER

Ens. civique

1 séance(s)

A partir de l'album "Le code de la route' de Ramos ,écriture des dialogues pour fabriquer une bande dessinée mise en voix pour réaliser une vidéo sonore qui sera présenter aux parents .

Objectif(s)

Cycle 2 Produire un écrit - Rédiger un texte d’environ une demi-page, cohérent, organisé, ponctué, pertinent par rapport à la visée et au destinataire. - Améliorer un texte, notamment son orthographe, en tenant compte d’indications. Langage oral - Dans les différentes situations de communication, produire des énoncés clairs en tenant compte de l'objet du propos et des interlocuteurs. Cycle 3 Ecrire - Écrire un texte d’une à deux pages adapté à son destinataire. - Après révision, obtenir un texte organisé et cohérent, à la graphie lisible et respectant les régularités orthographiques étudiées au cours du cycle. langage oral - Réaliser une courte présentation orale en prenant appui sur des notes ou sur diaporama ou autre outil (numérique par exemple).

Séances :

  1. écriture d'un BD et réalisation d'un album sonore

3 168 S. Pasquet le 19/12/2018
CE2 - CM1
Projet Tchad

Langage

Lecture

Ecriture

Espace

Ens. civique

Langage

Lecture

Ecrit.

Géog.

Ens. civique

1 séance(s)

Récolter du matériel scolaire neuf pour l'envoyer au Tchad

Objectif(s)

- S’impliquer dans la vie scolaire (actions, projets, instances). - Coopérer en vue d’un objectif commun.

Séances :

  1. Atelier d'écriture

0 56 B. CAMPEOTTO le 29/11/2018
ULIS - IME
Les institutions de la Vème république.

Ens. civique

2 séance(s)

A partir d'un jeu de situation autour d'un projet de loi , cette séquence vise la découverte des différents pouvoirs et la compréhension de leur fonctionnement (simplifié). Cette séquence fait partie du projet "Comprendre les actualités" et vient à la suite des différentes séquences réalisées : - "Les Harkis" -> La fondation de la Vème république - " Les commémorations du 11 novembre" -> Les symboles de la république - "Les manifestations des gilets jaunes" -> Les lois, le gouvernement : les institutions de la Vème république

Objectif(s)

- Connaître le fondement de la loi et les grandes déclarations des droits. - Avoir une première approche des institutions. - Aborder la notion de citoyenneté par des mots simples à différentes échelles. - Identifier les grandes étapes du parcours d’une loi dans la République française. - Comprendre que l’action politique met en jeu les valeurs en démocratie.

Séances :

  1. Présentation des différentes institutions
  2. Le parcours d'une loi

2 388 R. AUBERT le 24/11/2018
CM1 - CM2
Le droit à l'image

Ens. civique

1 séance(s)

En vue de la création d'une interview de l'intervenant sportif pour le journal de l'école, faire prendre conscience aux enfants de l'importance du respect du droit à l'image dans les médias.

Objectif(s)

- Comprendre l'importance du respect des contrats dans la vie civile. - Parler, communiquer, argumenter à l'oral de façon claire et organisée.

Séances :

  1. Le Droit à l'image

2 137 A. RIBONI le 21/11/2018