Mathématiques en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 55 - fiches de préparation, séquences

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CE2
La multiplication suite

Nb./Calc.

2 séance(s)

- Séquence autour des tables de multiplications avec un zoom sur les tables de 2 4 8 - Révision des tables 3, 6 et 9

Objectif(s)

se familiariser avec les tables de multiplications comprendre la multiplication savoir utiliser la multiplication - Calculer avec des nombres entiers. - Comprendre le sens des opérations.

Séances :

  1. la multiplication suite
  2. décomposons la multiplication

4 64 T. Lebreuvaud le 19/02/2018
CE1
La monnaie

Grd./Mes.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Connaitre l'euro pièces et billets - Etre capable d'utiliser des équivalences pour rassembler une somme d'argent

Séances :

  1. L'euro
  2. Payer avec de la monnaie

11 1714 P. BOYER le 03/03/2018
CP
comparaison de masses CP

Grd./Mes.

2 séance(s)

1 séance complète avec idées préalables, questionnement, réponse par l'expérimentation, puis utilisation de la balance et enfin cartes à pinces pour s'entrainer. Séquence issue de Cap maths

Objectif(s)

Comprendre la notion de masse. Comparer des masses en soupesant et à l'aide d'une balance Roberval.

Séances :

  1. comparaison de masses
  2. entrainement comparaison de masse

6 333 D. CLEMENT le 12/02/2018
CE2
Comparer les nombres jusqu'à 9999

Nb./Calc.

5 séance(s)

Objectif(s)

-élargir la procédure de comparaison aux nombres à 4 chiffres. - Ranger dans l'ordre croissant et décroissant

Séances :

  1. découverte
  2. entraînement
  3. entrainement
  4. dernière séance avant évaluation
  5. évaluation

3 169 S. VERSTRAETEN le 11/02/2018
CE1
Les heures de l'après-midi

Grd./Mes.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Lire les heures de l'après midi

Séances :

  1. Les heures l'après midi

2 117 P. BOYER le 07/02/2018
CP
mesure de longueur

Grd./Mes.

17 séance(s)

Beaucoup de manipulation, de verbalisation et de confrontation avant de passer à l'usage du double décimètre. séances de Cap Maths Une séquence complète, à diviser à peu près comme tel: période 1 : S 1, 2 et 3 période 2 : S 4,5,6 et 7 période 3 : S 8, 9, 10 et 11 période 4 : S 12 et 13 période 5 (facultatif) : S 14, 15 , 16 et 17

Objectif(s)

- Comparer et classer des objets selon leur longueur. - Utiliser la règle graduée pour tracer des segments, comparer des longueurs. - Utiliser le lexique précis. AFC: comparer, estimer, mesurer des longueurs. utiliser le lexique, les unités et les instrument spécifiques. programmes : comparer des objets selon leur longueur (directement, à 1 objet intermédiaire, par mesurage) rapport de longueur double et moitié (absent ici) mesurer des lgs avec un instrument adapté encadrer une lgr par 2 nbs entiers exprimer 1 mesure dans une unité choisie

Séances :

  1. comparaison directe de longueurs de chemin
  2. comparer 2 longueur à l'aide d'une bande intermédiaire 1
  3. comparer des longueurs à l'aide d'une bande intermédiaire 2
  4. mesurer une longueur par report de l'unité 1
  5. mesurer une longueur par report de l'unité 2
  6. entrainement à la mesure 1
  7. entrainement à la mesure 2
  8. mesurer des longueurs avec une règle graduée
  9. entrainement 1 mesure avec la règle graduée
  10. entrainement mesure de longueur avec une règle graduée
  11. comparer des lgrs à l'aide d'une règle graduée
  12. mesure de lignes brisées recherche (facultatif, pas au prog de CP)
  13. mesure de lignes brisées 2
  14. mesurer un segment en cm
  15. mesurer des segments en cm
  16. Mesurer des segments en cm
  17. tracés en cm

26 3320 D. CLEMENT le 11/02/2018
CE2
Géométrie et Mondrian

Géom.

3 séance(s)

en lien avec la séquence d'arts plastiques, une petite séquence sur les droites parallèles et perpendiculaires. Nous devrons savoir les tracer entre la première et la deuxième séance d'arts plastiques sur Mondrian.

Objectif(s)

- Reconnaitre et utiliser les notions d'alignement, d'angle droit, d'égalité de longueurs, de milieu, de symétrie. - Comprendre le lien entre propriétés géométriques et instruments de tracé : angle droit et équerre .

Séances :

  1. Les droites de Mondrian
  2. Des côtés, des angles...
  3. Séance 3 des milieux

2 95 T. Lebreuvaud le 07/02/2018
CP
MATADOR: addition de 1 à 10

Nb./Calc.

1 séance(s)

Comprendre et utiliser des nombres entiers de 1 à 10 pour dénombrer et ordonner

Objectif(s)

- Utiliser diverses représentations des nombres (écritures en chiffres et en lettres, noms à l'oral, graduations sur une demi-droite, constellations sur des dés, doigts de la main...). - Passer d'une représentation à une autre, en particulier associer les noms des nombres à leurs écritures chiffrées. - Comprendre et utiliser des nombres entiers pour dénombrer, ordonner, repérer, comparer. - Comprendre la valeur des chiffres en fonction de leur rang dans l'écriture d'un nombre (principe de position). - Comprendre la valeur des chiffres en fonction de leur rang dans l'écriture d'un nombre (principe de position). - Maitriser le sens des symboles +, -, ×, :. - Mémoriser des faits numériques et des procédures. - Calculer mentalement pour obtenir un résultat exact ou évaluer un ordre de grandeur. - Maitriser les tables de l'addition.

Séances :

  1. Le Matador de l'addition

4 95 A. ABDOULAYE le 07/02/2018
CE2
LES LONGUEURS

Grd./Mes.

1 séance(s)

La séquence comporte 4 séances clôturée par une évaluation sommative. Dans les différentes séances il y aura des conversions de longueur et des calculs et comparaison de longueur.

Objectif(s)

- Connaître les ordres de grandeur des unités usuelles en les associant à quelques objets familiers. - Connaître les unités de mesures usuelles. - Comprendre les relations entre les unités usuelles. - Résoudre des problèmes impliquant des conversions simples d'une unité usuelle à une autre. - Comparer des longueurs, des masses et des contenances, directement, en introduisant la comparaison à un objet intermédiaire ou par mesurage.

Séances :

  1. Mètre, décimètre, centimètre

1 94 E. LARDIERE le 06/02/2018