Français en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 104 - fiches de préparation, séquences

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CE2
Faire de la grammaire au CE2 - P1S1

Lecture

Gram.

Ortho.

Lexique

1 séance(s)

Faire de la grammaire au CE2 Période 1 Semaine 1

Objectif(s)

Identifier les phrases et les groupes dans les phrases Transformer des phrases Interpréter des substituts Observer le fonctionnement du verbe et l'orthographe au présent Identifier le verbe et le nom Chercher dans le dictionnaire Connaître des synonymes Rédiger au présent

Séances :

  1. Jour 1

3 129 V. FOUCAULT le 09/08/2019
CE2
Faire de la grammaire au CE2 - P1S1

Lecture

Gram.

Ortho.

Lexique

1 séance(s)

Faire de la grammaire au CE2 Période 1 Semaine 1

Objectif(s)

Identifier les phrases et les groupes dans les phrases Transformer des phrases Interpréter des substituts Observer le fonctionnement du verbe et l'orthographe au présent Identifier le verbe et le nom Chercher dans le dictionnaire Connaître des synonymes Rédiger au présent

Séances :

  1. Jour 1

3 129 V. FOUCAULT le 09/08/2019
CE2
Faire de la grammaire au CE2 - P1S1

Lecture

Gram.

Ortho.

Lexique

1 séance(s)

Faire de la grammaire au CE2 Période 1 Semaine 1

Objectif(s)

Identifier les phrases et les groupes dans les phrases Transformer des phrases Interpréter des substituts Observer le fonctionnement du verbe et l'orthographe au présent Identifier le verbe et le nom Chercher dans le dictionnaire Connaître des synonymes Rédiger au présent

Séances :

  1. Jour 1

3 129 V. FOUCAULT le 09/08/2019
CE2
Faire de la grammaire au CE2 - P1S1

Lecture

Gram.

Ortho.

Lexique

1 séance(s)

Faire de la grammaire au CE2 Période 1 Semaine 1

Objectif(s)

Identifier les phrases et les groupes dans les phrases Transformer des phrases Interpréter des substituts Observer le fonctionnement du verbe et l'orthographe au présent Identifier le verbe et le nom Chercher dans le dictionnaire Connaître des synonymes Rédiger au présent

Séances :

  1. Jour 1

3 129 V. FOUCAULT le 09/08/2019
CE2 - CM1
PICOT T3 P1 S4

Lecture

Ecriture

Gram.

Lecture

Ecrit.

Gram.

5 séance(s)

Lecture et activités sur le texte la moufle Transposition à la 3ème personne du singulier Activité sur les phrases Activités sur les GN Vocabulaire et production écrite.

Objectif(s)

Voir les relations aux programmes.

Séances :

  1. J1 Lecture et compréhension du texte
  2. J1 Transposition
  3. J2 Structuration du verbe et du sujet S1
  4. J3 Structuration du verbe et du sujet S2
  5. J4 Exercices de structuration

2 144 A. HYAU le 08/08/2019
CE2 - CM1
PICOT T3 P1 S4

Lecture

Ecriture

Gram.

Lecture

Ecrit.

Gram.

5 séance(s)

Lecture et activités sur le texte la moufle Transposition à la 3ème personne du singulier Activité sur les phrases Activités sur les GN Vocabulaire et production écrite.

Objectif(s)

Voir les relations aux programmes.

Séances :

  1. J1 Lecture et compréhension du texte
  2. J1 Transposition
  3. J2 Structuration du verbe et du sujet S1
  4. J3 Structuration du verbe et du sujet S2
  5. J4 Exercices de structuration

2 144 A. HYAU le 08/08/2019
CE2 - CM1
PICOT T3 P1 S4

Lecture

Ecriture

Gram.

Lecture

Ecrit.

Gram.

5 séance(s)

Lecture et activités sur le texte la moufle Transposition à la 3ème personne du singulier Activité sur les phrases Activités sur les GN Vocabulaire et production écrite.

Objectif(s)

Voir les relations aux programmes.

Séances :

  1. J1 Lecture et compréhension du texte
  2. J1 Transposition
  3. J2 Structuration du verbe et du sujet S1
  4. J3 Structuration du verbe et du sujet S2
  5. J4 Exercices de structuration

2 144 A. HYAU le 08/08/2019
CP
BRJV Lecture son 11 ou

Lecture

2 séance(s)

Découverte du phonème ou Découverte du graphème ou Ateliers de manipulation et d'entraînement

Objectif(s)

- Savoir discriminer de manière auditive et savoir analyser les constituants des mots (conscience phonologique). - Savoir discriminer de manière visuelle et connaître le nom des lettres ainsi que le son qu’elles produisent. - Établir les correspondances graphophonologiques ; combinatoire (produire des syllabes simples et complexes). - Mémoriser les composantes du code.

Séances :

  1. Découverte du phonème et graphème ou
  2. Les ateliers

0 37 G. Marchand le 08/08/2019
CP
BRJV Lecture 5 les différentes graphies du phonème o

Lecture

3 séance(s)

Objectif(s)

- Savoir discriminer de manière auditive et savoir analyser les constituants des mots (conscience phonologique). - Savoir discriminer de manière visuelle et connaître le nom des lettres ainsi que le son qu’elles produisent. - Établir les correspondances graphophonologiques ; combinatoire (produire des syllabes simples et complexes). - Mémoriser les composantes du code. - Maîtriser des gestes de l’écriture cursive exécutés avec une vitesse et une sûreté croissantes.

Séances :

  1. Découverte des différentes graphies du phonème o
  2. Découverte du graphème O AU EAU
  3. Ateliers de manipulation sur le code

1 46 G. Marchand le 08/08/2019