Espace, temps en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 18 - fiches de préparation, séquences

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CE1
Le quartier

Espace

2 séance(s)

Après avoir travaillé sur le plan de la classe et le plan de l'école, la classe de Ce1 va travailler cette fois sur le quartier de l'école.

Objectif(s)

- Produire des représentations des espaces familiers (les espaces scolaires extérieurs proches, le village, le quartier) et moins familiers (vécus lors de sorties).

Séances :

  1. Le quartier de la Bretagne
  2. Le quartier de la Bretagne - 2

2 67 P. BOYER le 23/01/2018
CE2 - CM1
Mon espace de vie : CLUSES

Arts plas.

Espace

Géog.

8 séance(s)

Comprendre les caractéristiques de notre lieu de vie et voir qu'il évolue avec le temps en fonction de l'homme et de ses besoins.

Objectif(s)

Cycle 2 - Comprendre qu'un espace est organisé. - Identifier des paysages. - Repérer et situer quelques évènements dans un temps long. Cycle 3 -Identifier les caractéristiques de mon lieu de vie - localiser mon lieu de vie et le situer à différentes échelles

Séances :

  1. Légender le plan du quartier
  2. Changement d'échelle : du quartier à la ville et découverte de Cluses
  3. Le point de vue.
  4. Le paysage dans l'histoire de la ville
  5. Le paysage façonné par et pour l'homme
  6. Evaluation
  7. Lecture de paysage
  8. Le paysage dans l'art

4 87 C. Bigot Boucher le 31/01/2018
CP - CE1
Comment me repérer dans la classe

Espace

5 séance(s)

Objectif(s)

- Se repérer dans son environnement proche. - Situer des objets ou des personnes les uns par rapport aux autres ou par rapport à d'autres repères. - Maitriser le vocabulaire permettant de définir des positions (gauche, droite, au-dessus, en dessous, sur, sous, devant, derrière, près, loin, premier plan, second plan, nord, sud, est, ouest...). - Aborder quelques modes de représentation de l'espace. - Produire des représentations des espaces familiers (les espaces scolaires extérieurs proches, le village, le quartier) et moins familiers (vécus lors de sorties).

Séances :

  1. Se repérer dans l'espace proche
  2. La maquette de la classe
  3. Le plan de la classe
  4. Le plan de la classe
  5. Le plan de l'école

9 353 A. SACCONE le 14/01/2018
IME
découverte du monde

Temps

2 séance(s)

Objectif(s)

se repérer dans le temps C2- Se repérer dans le temps et mesurer des durées : Identifier les rythmes cycliques du temps. C3- Utiliser des documents donnant à voir une représentation du temps (dont les frises chronologiques), à différentes échelles, et le lexique relatif au découpage du temps et suscitant la mise en perspective des faits.

Séances :

  1. le 100è jour
  2. date des vacances de printemps / les mois (événements associés /ordre)

3 72 C. Communiau le 14/01/2018
CE1 - CE2
Le calendrier

Temps

5 séance(s)

Objectif(s)

- Se repérer dans le temps et mesurer des durées.

Séances :

  1. Découverte du calendrier
  2. Scolaire, civile et bissextile
  3. Le calendrier
  4. La date
  5. Evaluation

38 3265 J. Louchart le 07/01/2018
CE2
L'alternance jour et nuit et les saisons et les mouvements de la terre

Temps

1 séance(s)

Objectif(s)

Comprendre les cycles du temps en lien avec les mouvements de la terre et du soleil : Le jour et la nuit Les saisons

Séances :

  1. Titre de la leçon : la rotation de la terre et l'alternance jour et nuit

1 237 é. Theveny le 05/01/2018
CE2
La société gauloise

Temps

1 séance(s)

Présentation de la société gauloise et du mode de vie des Gaulois par la classe. Travail en cinq groupes : L'artisan et les inventions, les guerriers, les druides et quelques dieux, l'habitat et enfin la mode gauloise. Les élèves travailleront par équipe sur des fiches et des livres. Pour les guider ils auront une fiche avec des questions.

Objectif(s)

- Comprendre l'évolution des sociétés à travers des modes de vie (alimentation, habitat, vêtements, outils, guerre, déplacements...) et des techniques à diverses époques. - Repérer des périodes de l'histoire du monde occidental et de la France en particulier, quelques grandes dates et personnages clés.

Séances :

  1. La société gauloise

4 110 M. Friedlander le 10/12/2017
CE2
CONSTRUIRE LA FRISE CHRONOLOGIQUE DE L HISTOIRE DES HOMMES

Temps

1 séance(s)

Après avoir travaillé sur les travaux de l'archéologue et de l'historien et après avoir abordé la chronologie, je propose aux élèves de construire la frise chronologique en rendant visible la durée dans le temps des 5 grandes périodes

Objectif(s)

- Se repérer dans le temps et mesurer des durées. - Situer des évènements les uns par rapport aux autres. - Comprendre les notions de continuité et succession, d'antériorité et postériorité, de simultanéité. - Prendre conscience que le temps qui passe est irréversible. - Repérer et situer quelques événements dans un temps long.

Séances :

  1. Construire la frise chronologique de l'histoire de l'Humanité

8 373 L. NEHARI le 03/12/2017
GS - CP - CE1 - CE2 - CM1 - CM2
Les Aventures de Robin des Bois

Oral

Ecrit

Arts visuels

Nombres

Temps

Espace

TUIC

Langage

Lecture

Ecriture

Ortho.

Lexique

EPS

Arts plas.

Musique

Temps

Espace

Ens. civique

TUIC

Langage

Lecture

Litté. Arts

Ecrit.

Lexique

EPS

Arts plas.

Musique

Hist. Arts

Histoire

Géog.

Ens. civique

TUIC

2 séance(s)

Objectif(s)

Réaliser diverses activités autour du film afin de s'imprégner le plus possible de la culture du cinéma pour développer des compétences transversales

Séances :

  1. Robin / pas Robin
  2. Jeu des émotions

15 556 E. Delextrat le 30/11/2017