Enseignement moral et civique en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 7 - fiches de préparation, séquences

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CP - CE1
Quels sont les droits et devoirs des élèves

Ens. civique

3 séance(s)

Découverte des droits et devoirs de l'élève dans sa classe. Introduction de la relation droit-devoirs, de la notion de respect

Objectif(s)

- Appliquer et accepter les règles communes. - Comprendre que la règle commune peut interdire, obliger, mais aussi autoriser. - Identifier des droits de l’Homme et du citoyen.

Séances :

  1. Un peu de vocabulaire
  2. Quels sont les droits et devoir de l'élève
  3. Les droits sont garantis par les devoirs

1 392 L. Cornec le 17/08/2019
CE2
Le règlement de l'école

Ens. civique

1 séance(s)

Objectif(s)

- Respecter les règles communes. - Appliquer et accepter les règles communes. - Comprendre qu’il existe une gradation des sanctions et que la sanction est éducative (accompagnement, réparation).

Séances :

  1. Construction du règlement de la classe

2 148 A. Hozas le 26/07/2019
CE1
VERS L'EGALITE GARCON/FILLE

Ens. civique

3 séance(s)

Favoriser la réflexion sur l'égalité entre les garçons et les filles par diverses activités faisant référence aux Intelligences Multiples. Cette séquence s'inspire largement du livre "Guide pour enseigner autrement selon la théorie des intelligences multiples" des éditions RETZ

Objectif(s)

- Connaître quelques principes et valeurs fondateurs d'une société démocratique. - Accepter les différences.

Séances :

  1. VERS L'EGALITE GARCON/FILLE (1)
  2. VERS L'EGALITE GARCON/FILLE (2)
  3. VERS L'EGALITE GARCON/FILLE (3)

13 700 M. OSSEUX le 14/12/2017
CP
Les déchets

Ens. civique

6 séance(s)

Objectif(s)

Objectifs : Prendre conscience du problème posé par les déchets. S'informer et comprendre les problèmes posés par les déchets. Agir au quotidien et essayer de modifier ses comportements et ceux des autres. Connaître le devenir des déchets et leur tri. Compétences : Pratiquer, avec l'aide des professeurs, quelques moments d'une démarche d'investigation : questionnement, observation, expérience, description, raisonnement, conclusion. Mettre en pratique les premières notions d'éco gestion de l'environnement par des actions simples individuelles ou collectives : gestion de déchets, du papier, économies d'eau et d'énergie (éclairage, chauffage...). Développer un comportement responsable vis-à-vis de l'environnement et de la santé grâce à une attitude raisonnée fondée sur la connaissance. Restituer les résultats des observations sous forme orale ou d'écrits variés (notes, listes, dessins, voire tableaux). Extraire d'un texte ou d'une ressource documentaire une information qui répond à un besoin, une question. Communiquer en français, à l'oral et à l'écrit, en cultivant précision, syntaxe et richesse du vocabulaire. Prendre en charge des aspects de la vie collective et de l'environnement et développer une conscience civique.

Séances :

  1. Qu'est ce qu'un déchet ?
  2. Le tri des déchets
  3. Le tri des déchets à la maison
  4. Le compost
  5. Le plastique
  6. Le recyclage

8 1066 T. GAULTIER le 22/05/2019
CE1 - CE2
Les émotions

Langage

Lexique

Ens. civique

1 séance(s)

reconnaitre ses émotions et celles des autres et agir en conséquence.

Objectif(s)

- Identifier et partager des émotions, des sentiments dans des situations et à propos d’objets diversifiés. - Identifier et exprimer en les régulant ses émotions et ses sentiments. - Connaître le vocabulaire des sentiments et des émotions abordés en situation d’enseignement. - S’estimer et être capable d’écoute et d’empathie.

Séances :

  1. parfois je me sens

4 287 é. Jacobé le 07/05/2019
CE1
Sécurité routière

Ens. civique

APER

4 séance(s)

Travail sur la sécurité routière lien avec l'EPS --> pratique du vélo dans la cour de l'école durant les 3 dernières semaines de classe avec Mme Labarthe

Objectif(s)

- Je sais traverser une chaussée seul(e). - Je connais les règles du code de la Route. - Je contrôle ma vitesse, mon équilibre, ma trajectoire. - Je sais rouler en tenant compte des autres. - Je connais la signification de la signalisation (feux et panneaux). - Appliquer et accepter les règles communes. - Comprendre que la règle commune peut interdire, obliger, mais aussi autoriser.

Séances :

  1. Représentation initiales
  2. La rue et la route
  3. Les feux tricolores
  4. Que de panneaux !

7 1307 A. Labarthe le 30/04/2019
CE2
Le harcèlement

Ens. civique

1 séance(s)

Objectif(s)

Comprendre ce qu'est le harcèlement Prévenir le harcèlement et savoir comment réagir face à certains comportements

Séances :

  1. Découverte

1 162 J. Baillie le 23/04/2019
CE1 - CE2 - CM1 - CM2
Les droits de l'Homme

Ortho.

Ens. civique

Ortho.

Ens. civique

1 séance(s)

Dictées sur ce sujet et débats, apports de connaissances par des séances plus complètes.

Objectif(s)

- Mobiliser des mots en fonction des lectures et des activités conduites, pour mieux parler, mieux comprendre, mieux écrire. - Identifier des droits de l’Homme et du citoyen. - Élaborer des règles de fonctionnement construites sur les régularités. - Connaître le fondement de la loi et les grandes déclarations des droits.

Séances :

  1. Decouverte de la déclaration des droits de l'Homme

4 289 A. Le Boulch le 22/04/2019
CE2
Les symboles de la République

Ens. civique

2 séance(s)

aborder les valeurs et les symboles de la République Française

Objectif(s)

- Connaître les valeurs, les principes et les symboles de la République française : le drapeau, l’hymne national, les monuments, la fête nationale.

Séances :

  1. les symboles de la République
  2. Egalité- Équité - Justice

9 382 D. De bayser le 16/04/2019