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Licence Creative Commons : Paternité 
. parfois je me sens
- Discipline / domaine
- Langage oral
- Objectif
- - Connaître le vocabulaire des sentiments et des émotions abordés en situation d’enseignement.
- Durée
- 45 minutes (3 phases)
- Matériel
- - Album "Parfois je me sens..." de Anthony Browne.
- Un rétro-projecteur.
- Définitions de sentiments et d'émotions.
1. le titre
| 
15 min. | découverteLa première de couverture du livre et projetée au tableau. Les élèves ont d'abord un moment pour l'observer. On leur demande ensuite de lire le titre et de l'analyser (en classe entière et à l'oral). est ce que c'est une phrase ? est ce que la phrase est finie? comment le voit-on ?
On va ensuite pouvoir demander aux élèves de trouver comment ils pourraient compléter la phrase. On écrit leur réponses au tableau. On s'attend à ce qu'ils citent des émotions et des sentiments.
On demande aux élèves ce que représentent les mots qu'ils ont dit, on s'attend ce qu'ils répondent que ce sont des sentiments et des émotions. On va alors leur demander si c'est la même chose et on va vérifier avec des définitions.
2. Phase 2
| 20 min. | rechercheOn va dans la salle de motricité. On lit des pages choisies préalablement dans le livre. On ne montre pas les images aux élèves. Les élèves marchent dans la salle et doivent mimer l'émotion présentée dans le livre. c'est une forme de jaques a dit . A chaque fois on demande aux élèves de faire les statues et on les prends en photos.
3. Phase 3
| 10 min. | mise en commun / institutionnalisationExplication du projet de rituel, choix avec les élèves des modalité.
quel support? quelles émotions? on fait un support pour toute la classe.
réutilisation du vocabulaire des émotions