Sécurité routière

Pouvez-vous me dire comment vous venez à l'école le matin ?

Pouvez-vous me dire comment vous rentrez chez vous le soir ?

à pieds / en vélo / en trottinette / en voiture / en bus / en tram

L'enseignante interroge les élèves 1 à 1 et organise leurs réponses au tableau

L'enseignante regroupe les feuilles des élèves par moyen de transport

Un élève volontaire vient présenter les différents danger de son trajet pour venir à l'école

passage piéton / feux tricolores / voitures / bus / arrêt de tram / klaxon / regarder à droite et à gauche / rouler à droite / signaler quand on tourne

L'enseignante liste les différents danger exprimés par les élèves pour organiser la suite de la séquence

Que connaissez-vous comme mots pour décrire la rue et la route ? 

L'enseignante écrit au TBI les mots proposés par les élèves

rue / route / passage piéton / trottoir / chemin / feu rouge / panneau 

nom de rue/ port / numéro / magasin 

Distribution de la fiche 2 du dossier 1 

Vous allez lire le petit texte en haut de cette fiche et écrire au crayon à papier les mots au bon endroit

Lecture et écriture des mots au bon endroit (compréhension de texte)

Retour en classe entière, pour corriger et écrire au stylo

Jimmy > application dans l'écriture !!

Nous allons répondre aux questions 2 et 3 en bas de cette fiche tous ensemble

Je compte sur vous pour vous appliquer en coloriant

L'enseignante interroge les élèves et colorie en même temps au tableau

Que savez-vous des feux tricolores ? 

Explication de ce qu'est un feu tricolore

parfois c'est rouge / parfois c'est vert / parfois c'est orange / il y a des feux pour les piétons / il y a des feux pour les voitures / quand c'est rouge les voitures doivent s'arrêter / quand c'est vert les voitures passent / c'est pareil pour les piétons / c'est pas vert pour les voitures et pour les piétons en même temps 

L'enseignante écrit les réponses des élèves au TBI

Je vais vous distribuer une carte d'un croisement avec quelques feux tricolores. Vous allez devoir colorier les feux tricolores pour que les piétons puissent traverser en toute sécurité.

Distribution des documents.

Réflexions et échanges entre binômes pour colorier correctement les feux tricolores.

Maintenant, vous allez écrire vos prénoms derrière la feuilles et vous allez échanger avec un autre groupe.

Distribution des documents

Vous observez le document de l'autre groupe et vous devez dire si les feux tricolores sont bien colorés.

Observations et réflexions pour déterminer si les feux tricolores sont bien colorés.

une voie en vert et la voie parallèle en rouge

feu piétons et feu voiture de la même couleur

Très bien, maintenant nous allons écrire tous ensemble les règles de fonctionnement des feux tricolores.

Comment fonctionnent les feux tricolores pour les voitures ?

Soit le feu est vert pour les deux rues, soit le feu est orange, soit le feu est rouge.

Quand le feu est orange pour les voitures, il est rouge pour les piétons

Quand le feu est rouge pour les voitures, il est vert pour les piétons

Quand le feu est vert pour les voitures, il est rouge pour les piétons

Prise de notes au TBI pour créer la trace écrite sur les feux tricolores

rappel des objectifs de la sortie

rappel des groupes d'enfants

rappel des consignes de sécurité pour les enfants et les accompagnateurs

Les enfants pourquoi allons nous faire une sortie aujourd'hui ?

Que devez vous faire pendant cette sortie ?

Nous allons voir où sont placés les panneaux de signalisation et nous allons prendre en photo des panneaux de signalisation

Les enfants, je vous rappelle les groupes pour la sortie :

Groupe 1 - adulte référent XXX -

Groupe 2 - adulte référent XXX -

Groupe 3 - adulte référent XXX -

Groupe 4 - adulte référent XXX -

Groupe 5 - adulte référent XXX -

Les enfants, je vous rappelle les consignes pendant cette sortie :

- vous devez rester en rang

- vous devez toujours obéir à l'adulte qui est avec vous

- vous devez toujours être sur le trottoir