Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire par M. DUBOIS

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CM1
Lexique

Lexique

13 séance(s)

Polysémie des mots, famille de mots et construction des mots, synonymie, antinomie, homonymie.

Objectif(s)

- Connaître les notions de synonymie, antonymie, homonymie, polysémie.

Séances :

  1. Polysémie des mots
  2. Famille de mots
  3. Famille de mots (2)
  4. Construire des mots à l'aide de préfixe
  5. Les préfixes et les suffixes
  6. Les suffixes
  7. Evaluation lexique: famille de mots, préfixes et suffixes
  8. Les synonymes
  9. La synonymie et l'antonymie
  10. Homonymie
  11. Les registres de langues
  12. Les registres de langue 2
  13. Mot générique / mot spécifique 1

10 447 M. DUBOIS le 02/05/2021
CM1
« Imaginer, dire, célébrer le monde »: du poème de Paul Eluard à la création d'un calligramme.

Litté. Arts

Ecrit.

Arts plas.

7 séance(s)

Prendre connaissance d'un poème, en comprendre sa signification, écrire à la manière du poète puis s'initier aux calligrammes. Associer dans une séquence la littérature, la production d'écrit et l'art plastique.

Objectif(s)

- Être capable d’identifier les principaux genres littéraires (conte, roman, poésie, fable, nouvelle, théâtre) et de repérer leurs caractéristiques majeures. - Donner la nature et la source d'un document. - Découvrir des poèmes, des contes étiologiques, des paroles de célébration appartenant à différentes cultures. - S’interroger sur la nature du langage poétique (sans acception stricte de genre). - Ecrire un texte de 5 à 10 lignes en respectant les normes de l'écriture et en reproduisant la forme induite par le modèle. - En s'appuyant sur des modèles, rédiger de courts textes de genres différents (poèmes, récits...). - Aborder les compositions plastiques, en deux et en trois dimensions, à des fins de récit ou de témoignage.

Séances :

  1. Découvrir un poème: "Liberté" de Paul Eluard
  2. Ecrire à la manière de Paul Eluard
  3. Ecriture d'un poème à la manière de Paul Eluard
  4. A la découverte du calligramme
  5. A la découverte du calligramme
  6. Créer son calligramme
  7. Terminer son calligramme

14 512 M. DUBOIS le 21/04/2021
CM1
Egalité fille-garçon: la chasse aux stéréotypes.

Ens. civique

9 séance(s)

Dans le cadre de mon mémoire portant sur les gestes professionnels visant à une meilleure égalité entre les filles et les garçons, je mets en place cette séquence pour évaluer l'impact de mon action sur les représentations des élèves, dans le but d'élargir leurs possibles. Mes élèves sont en CM1 et ont déjà reçu une sensibilisation, depuis le début de l'année, sur les questions d'égalité fille-garçon et femme-homme.

Objectif(s)

- Respecter autrui : accepter et respecter les différences dans son rapport à l'altérité et à l'autre. - Aborder les notions de préjugés et de stéréotypes.

Séances :

  1. Qu'est-ce qu'un stéréotype?
  2. Les différences entre les femmes et les hommes: De l'inné à l'acquis.
  3. Analyse des stéréotypes sexués dans une affiche publicitaire
  4. Les inégalités entre les femmes et les hommes
  5. La conquête de l'égalité
  6. Mini exposé
  7. Questionnaire final égalité femme - homme
  8. Questionnaire initial égalité femme-homme
  9. Evaluation

49 4557 M. DUBOIS le 07/03/2021
CM1
EMC: messages clairs

Ens. civique

2 séance(s)

Gérer les conflits sans violence

Objectif(s)

- Manifester le respect des autres dans son langage et son attitude. - Avoir conscience de sa responsabilité individuelle.

Séances :

  1. La communication non violente
  2. Les messages clairs 2

15 745 M. DUBOIS le 11/11/2020