Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire par E. PETITOT

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TPS
Je construis une maison

For/Grand.

2 séance(s)

Séquence qui vient après avoir expérimenté entrer dans une maison pop up, se cacher dans une cabane, avoir lu La moufle, Ma maison (Jadoul), avoir écouté la comptine "le mur se bâtit", joué librement avec des briques en mousse.

Objectif(s)

- Communiquer par la parole - Acquérir du vocabulaire : maison, mur, brique, autour, construire, détruit, écroulé. - Construire en empilant et en alignant autour d'un objet.

Séances :

  1. Je construis une maison pour les doudous
  2. Je construis une maison autour de l'Atsem

1 123 E. PETITOT le 27/01/2022
TPS
La course à la pomme

Oral

1 séance(s)

Objectif(s)

- Nommer des actions, des gestes. - Communiquer avec les adultes et les autres enfants par le langage en se faisant comprendre.

Séances :

  1. rouler, courir, tomber

3 217 E. PETITOT le 21/11/2021
TPS
Je passe dans le tunnel

Motricité

3 séance(s)

Objectif(s)

- S’engager dans l’activité et élaborer des itinéraires ou des actions en réponse à un aménagement donné. - Nommer des relations spatiales

Séances :

  1. dans la maison
  2. je mets des objets DANS
  3. je passe dans le tunnel

2 107 E. PETITOT le 23/01/2022
TPS
Je nomme des animaux de la forêt

Oral

4 séance(s)

Avec l'histoire de la moufle, l'élève apprend du nouveau vocabulaire (les animaux de la forêt) et apprend à discriminer des sons.

Objectif(s)

- Participer en répétant - Nommer des objets, du matériel, des personnes, des rôles. - Répéter des sons

Séances :

  1. La moufle
  2. Les figurines
  3. Les sons des animaux de la forêt
  4. évaluation

2 157 E. PETITOT le 23/01/2022
TPS
Je remplis une surface

Ecrit

3 séance(s)

Objectif(s)

- Prendre des repères dans l’espace feuille.

Séances :

  1. Je remplis avec du sable
  2. Je remplis une grille
  3. Je remplis avec de la peinture

2 187 E. PETITOT le 23/11/2020
TPS
Je cuisine des pommes

Oral

3 séance(s)

Objectif(s)

- Communiquer avec les adultes et les autres enfants en se faisant comprendre. - Nommer des actions, des gestes. - Pratiquer divers usages du langage oral : raconter. - Utiliser de manière raisonnée, choisir le bon outil en fonction d’un besoin, d’un effet attendu, d’un contexte d’utilisation.

Séances :

  1. Je découvre des pommes
  2. Je cuisine des pommes
  3. Je parle des pommes

5 170 E. PETITOT le 07/11/2020
TPS
La moufle

Ecrit

4 séance(s)

Pour donner du sens au texte de l'album : - théâtre de marionnettes - théâtralisation vécue - album jeunesse - marottes du livre

Objectif(s)

- Réception de langage écrit pour en comprendre le contenu. - Montrer du plaisir à écouter des histoires. - S’insérer dans l’histoire au fil de la lecture par l’adulte : répéter, mimer, commenter, questionner. - Reformuler l’histoire avec ses propres mots (avec ou sans outils/supports).

Séances :

  1. théâtre de marionnettes
  2. théâtralisation par le vécu
  3. album jeunesse
  4. les marottes

3 152 E. PETITOT le 02/02/2020
GS
J'apprends les lettres de l'alphabet

Ecrit

1 séance(s)

Remédiation auprès des él-ves de grande section en difficulté

Objectif(s)

- Reconnaître et nommer la majorité des lettres de l’alphabet.

Séances :

  1. remédiation pour les élèves en grande difficulté

6 202 E. PETITOT le 24/11/2019
TPS
Il neige !

Oral

Le vivant

1 séance(s)

Séance prête à mettre en place à la dernière minute, dès que la neige tombe. Il y a tellement peu souvent de neige chez nous qu'il faut saisir le moment.

Objectif(s)

- Nommer des propriétés, des qualités, des effets produits. - Découvrir et manipuler des matériaux existants ou fabriqués en classe (ex : pâte à sel, pâte à tarte…).

Séances :

  1. Découverte

0 138 E. PETITOT le 21/01/2019