Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 3 par E. MALILUNO

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CE1
Utiliser la règle pour tracer

Géom.

2 séance(s)

Objectif(s)

Découvrir et utiliser une règle. Se familiariser avec le vocabulaire géométrique. Tracer avec soin à l'aide d'un instrument.

Séances :

  1. ARTS VISUELS: Manipuler la règle
  2. géométrie: manipuler la règle

7 1155 E MALILUNO le 16/01/2015
CE1
alignement des points

Géom.

1 séance(s)

Comprendre la notion d'alignement

Objectif(s)

Savoir utiliser du matériel géométrique (la règle) et connaitre du vocabulaire géométrique

Séances :

  1. comprendre la notion d'alignement

1 648 E MALILUNO le 13/02/2012
CE1
Se repérer dans l'espace

Géom.

2 séance(s)

Objectif(s)

s'orienter repérer sa droite et sa gauche et celle de qq'un d'autre

Séances :

  1. découverte/manipulation par le jeu
  2. réinvestissement: le jeu du labyrinthe

3 887 E MALILUNO le 08/02/2012
CE1
LES ANIMAUX GRANDISSENT

Sciences

4 séance(s)

Objectif(s)

• Connaître les étapes du cycle de la vie. • Comprendre que la croissance s’observe de la naissance jusqu’à l’âge adulte. • Reconnaître les différences entre un petit et un adulte de la même espèce.

Séances :

  1. Les phases de développement
  2. Quand l'animal libéré à l'éclosion ou à la naissance ressemble à un adulte en miniature.
  3. Les animaux qui naissent différents de leurs parents: la métamorphose
  4. autre cas: l'abeille ou la coccinelle ou le papillon (élevage)

23 2541 E MALILUNO le 30/01/2012
CE1
LES ANIMAUX SE REPRODUISENT

Sciences

2 séance(s)

Après avoir classer les animaux selon leurs modes de déplacement, leur alimentation, on voit leur classification par rapport à la reproduction.

Objectif(s)

• Distinguer animaux ovipares et animaux vivipares. • Comprendre qu’il faut un mâle et une femelle de la même espèce pour qu’il y ait reproduction.

Séances :

  1. Comment naissent les animaux?
  2. observation d'un ovipare et d'un vivipare

13 1700 E MALILUNO le 25/01/2012
CE1
Les chaînes alimentaires

Sciences

1 séance(s)

Objectif(s)

• Comprendre la notion de chaîne alimentaire. • Connaître plusieurs exemples de chaînes alimentaires correspondant à des milieux naturels différents. • Passer du schéma de la chaîne alimentaire à sa description et inversement.

Séances :

  1. découverte de la notion de chaine alimentaire

17 1499 E MALILUNO le 24/01/2012
CE1
LES ANIMAUX SE NOURRISSENT

Sciences

2 séance(s)

Objectif(s)

• Comprendre que les animaux ont besoin de se nourrir pour vivre. • Découvrir la diversité des régimes alimentaires des animaux. • Établir la correspondance entre les aliments consommés par un animal et son régime alimentaire.

Séances :

  1. Que mangent les animaux
  2. les dents des animaux en fonction de leur regime alimentaire

15 1537 E MALILUNO le 11/01/2012
CP - CE1
Vivant ou non vivant

Sciences

1 séance(s)

Objectif(s)

- Découvrir ce qui caractérise le vivant (naître, se nourrir, grandir, se reproduire, mourir) *Distinguer ce qui est vivant de ce qui ne l’est pas. *Savoir que tout ce qui est vivant grandit, se nourrit et se reproduit. *Approfondir la distinction entre animal et végétal.

Séances :

  1. Vivant / non vivant

18 2109 E MALILUNO le 10/01/2012
CE1
manifestations de la vie animal

Sciences

1 séance(s)

Objectif(s)

Les élèves repèrent des caractéristiques du vivant : naissance, croissance et reproduction ; nutrition et régimes alimentaires des animaux. Ils comprennent les interactions entre les êtres vivants et leur environnement et ils apprennent à respecter l’environnement.

Séances :

  1. SEANCE 1: les animaux se déplacent

4 774 E MALILUNO le 03/01/2012