Arts plastiques en CM1 page 4 - fiches de préparation, séquences

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CM1 - CM2
Carnet de voyage et arts visuels

Arts plas.

3 séance(s)

Objectif(s)

- tester et utiliser plusieurs techniques au service d'un carnet de voyage - améliorer sa technique de dessin

Séances :

  1. Ombre et lumière
  2. Ombres et lumières suite
  3. le phare de Vallières

2 127 T. Lebreuvaud le 24/04/2019
CM1 - CM2
narration visuelle

Arts plas.

6 séance(s)

Objectif(s)

- Aborder les compositions plastiques, en deux et en trois dimensions, à des fins de récit ou de témoignage. - Comprendre l'organisation des images fixes et animées pour raconter.

Séances :

  1. du grand au petit
  2. du dessin au flipbook
  3. du dessin au flipbook suite
  4. roman photo
  5. roman photo 2
  6. A la Wallas et Gromit

5 237 A. Sinelle le 18/02/2019
CM1 - CM2 - 6ème
Ombres et lumières

Arts plas.

5 séance(s)

Approche de la notion d'ombres et lumières. (Pratique et découverte d’œuvres). 5 séances.

Objectif(s)

- Découvrir les modalités de présentation afin de permettre la réception d'une production plastique ou d'une œuvre (accrochage, mise en espace, mise en scène, frontalité, circulation, parcours, participation ou passivité du spectateur...). - Comprendre ses modalités (présence ou absence du cadre, du socle, du piédestal...).

Séances :

  1. Ombres et silhouettes
  2. Découverte d'oeuvre (0 to 9, Kumi Yamashita).
  3. Ombre "presque chinoise".
  4. Découverte d'oeuvre (dark dark dark - Fred Eerdekens).
  5. Ombres et lumières au fusain

8 571 V. G. le 12/02/2019
CE2 - CM1 - ULIS - IME
Le cinéma muet - Projet interdisciplinaire (IME sourds)

Langage

Lecture

Lexique

Géom.

Arts plas.

Temps

TUIC

Arts plas.

Hist. Arts

Sciences

Histoire

TUIC

6 séance(s)

Par le biais du cinéma muet, travailler : - la séquentialité (hypothèses, résumés) - l'écrit (déduction et traduction des intertitres/cartons) - le lexique du cinéma (comédie, effets spéciaux…) - l'histoire du cinéma (techniques, courants) - la fabrication d'objets techniques (flipbook, thaumatrope) - l'art visuel (flipbook, phototruquées, vidéo-effets spéciaux) Georges Mélies, Buster Keaton, Charlie Chaplin, Laurel et Hardy

Objectif(s)

- Comparer quelques œuvres d'art. - Réaliser des objets techniques par association d'éléments existants en suivant un schéma de montage. - Employer divers outils, dont ceux numériques, pour représenter. - Exprimer ses émotions et sa sensibilité en confrontant sa perception à celle d'autres élèves. - Situer des évènements les uns par rapport aux autres. - Comprendre l'évolution des sociétés à travers des modes de vie et des techniques à diverses époques. - Connaître quelques personnages et dates.

Séances :

  1. L'histoire de la captation d'image
  2. Le cyanotype (la photosensibilité)
  3. Mettre des images en mouvement - le phénakistiscope
  4. Mettre des images en mouvement - le thaumatrope
  5. évaluation intermédiaire
  6. reste de la séquence

6 369 M. Bouchareu le 20/01/2019
CM1 - CM2
ICARE Henri Matisse

Arts plas.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Apprendre à s'exprimer et communiquer par les arts, de manière individuelle et collective, en concevant et réalisant des productions, visuelles, plastiques, sonores ou verbales . - Connaître les qualités plastiques et les effets visuels obtenus par la mise en œuvre d'outils, de médiums et de supports variés.

Séances :

  1. ICARE découverte et mise en oeuvre

4 382 A. HYAU le 20/01/2019
CM1 - CM2
L'affiche de prévention

Ecrit.

Arts plas.

3 séance(s)

Objectif(s)

* Réfléchir à la conception d'une affiche (produit final) "efficace" sur la sécurité routière * Sensibiliser les autres classes à la sécurité routière. Compétences (EMC) : - S'engager dans la réalisation d'un projet collectif (projet de classe, d'école, communal, national...). - Respecter autrui : avoir conscience de sa responsabilité individuelle.

Séances :

  1. Les affiches
  2. L'affiche de prévention
  3. L'affiche sur la sécurité routière

2 281 J. Chevalier le 05/01/2019
CM1 - CM2
Le corps en volume

Arts plas.

6 séance(s)

Objectif(s)

- Appréhender le sens produit par des techniques mixtes dans les pratiques bi-dimensionnelles et dans les fabrications en trois dimensions. - Comprendre les incidences de leurs caractéristiques (porosité, rugosité, liquidité, malléabilité...) sur la pratique plastique en deux dimensions (transparences, épaisseurs, mélanges homogènes et hétérogènes, collages...) et en volume (stratifications, assemblages, empilements, tressages, emboitements, adjonctions d'objets ou de fragments d'objets...), sur l'invention de formes ou de techniques, sur la production de sens.

Séances :

  1. volume en papier, modelage et assemblage
  2. volume en pâte à sel, modelage
  3. volume en argile, modelage
  4. volume en alu, assemblage
  5. volume en fil de fer, modelage et assemblage
  6. volume en papier maché, construction assemblage

4 309 A. Sinelle le 26/12/2018
CM1 - CM2
Le paysage en Arts

Arts plas.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Représenter le monde environnant ou donner forme à son imaginaire en explorant divers domaines (dessin, collage, modelage, sculpture, photographie, vidéo...). - Décrire des œuvres d'art, en proposer une compréhension personnelle argumentée. - Comprendre les dimensions sensorielles de la couleur, notamment les interrelations entre quantité (formats, surfaces, étendue, environnement) et qualité (teintes, intensité, nuances, lumière...). - Créer des objets, intervenir sur des objets, les transformer ou manipuler à des fins narratives, symboliques ou poétiques. - Comprendre ses incidences sur la représentation, sur l'unicité de l'œuvre.

Séances :

  1. Prolonger
  2. Plan sur plan
  3. Lignes paysagères

7 559 L. EMERIAU-FARGES le 16/03/2017
CE1 - CE2 - CM1 - CM2
Etiquettes porte manteau silhouettes

Arts plas.

1 séance(s)

Créer des étiquettes pour les porte-manteaux ou des pages de garde.

Objectif(s)

Donner forme à son imaginaire par le dessin.

Séances :

  1. Réalisation d'étiquettes porte-manteau

8 861 E. Lefebvre le 26/11/2018