Géographie en CM1 page 5 - fiches de préparation, séquences

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CM1 - CM2
Les caractéristiques de mon lieu de vie

Géog.

3 séance(s)

1) Où est ce que j'habite? 2) Que peut-on faire dans une commune ? 3) Où se situe ma commune ? Evaluation

Objectif(s)

Compétences du socle commun : - Connaître les principaux caractères géographiques physiques et humains de la région où vit l’élève, de la France et de l’Union européenne, les repérer sur des cartes à différentes échelles ; - Identifier sur des cartes, à différentes échelles, des espaces et des lieux. - Savoir utiliser des cartes à différentes échelles pour situer les repères géographiques étudiés. - Savoir utiliser les principaux termes du vocabulaire spécifique lié aux notions et aux espaces étudiés. Programmes : Thème 1 : Découvrir le(s) lieu(x) où j'habite Identifier les caractéristiques de mon(mes) lieu(x) de vie. Localiser mon (mes) lieu(x) de vie et le(s) situer à différentes échelles.

Séances :

  1. Où j'habite?
  2. Que peut-on faire à Gouy-sous-Bellonne?
  3. Où se situe Gouy-sous-Bellonne?

2 237 A. Guenin le 01/09/2018
CM1 - CM2
Jeu de révision : Jeu des poules

Langage

Gram.

Ortho.

Lexique

Nb./Calc.

Grd./Mes.

Géom.

Histoire

Géog.

Lang. viv.

1 séance(s)

Objectif(s)

Cohésion du groupe classe Révisions de quelques notions en français, mathématiques, anglais, histoire et géographie

Séances :

  1. Jeu de poules - jour de la rentrée

4 289 S. Nestelhut le 28/08/2018
CM1 - CM2
Se déplacer

Géog.

4 séance(s)

Objectif(s)

Thème 1 : Se déplacer Se déplacer au quotidien en France. Se déplacer au quotidien dans un autre lieu du monde. Se déplacer de ville en ville, en France, en Europe et dans le monde.

Séances :

  1. Comment je me déplace au quotidien dans ma ville ? Moyens de transports et pole d'échange
  2. Le réseau autoroutier en France et en Europe
  3. Le réseau aérien
  4. Le réseau ferroviaire

29 1775 A. Bartolomeoli le 22/06/2018
CM1 - CM2
Notre éco quartier

Géog.

2 séance(s)

Dans le cadre d'un projet sur les habitats idéaux, nous allons d'abord observer et comprendre les "éco quartiers" pour ensuite construire la maquette de notre éco-quartier.

Objectif(s)

Mieux habiter. Habiter un éco-quartier.

Séances :

  1. Notre éco-quartier
  2. Notre éco-quartier

2 475 S. Leroy le 17/06/2018
CM1
Les paysages

Géog.

4 séance(s)

Lecture d'un paysage : plans et ligne d'horizon. Les types de paysage : urbain, rural et industriel.

Objectif(s)

L'E sera capable de décomposer un paysage en différents plans. L'E sera capable d'identifier la ligne d'horizon sur une image géographique. L'E sera capable de caractériser un paysage urbain, rural et industriel.

Séances :

  1. Les plans et la ligne d'horizon
  2. Naturel ou créé par l'homme ?
  3. Les paysages
  4. Course - Les paysages

6 320 J. Struys le 15/04/2018
CE2 - CM1
Climat en France

Géog.

4 séance(s)

Objectif(s)

- Cprendre q le climat de la Fce est tempéré ms avec de nbses variantes (cm1) - lire un diagr ombrothermiq (avec les ce2) - manipuler un therm et un pluviom (av ce2) - construire un diagr ombroth (avec courbes et barres) (av ce2)

Séances :

  1. La Fce : climat tempéré av des variantes
  2. Relevé hebdomadaire des t° et des précip°
  3. EVALUATION # 2
  4. EVALUATION # 1

0 318 le 17/02/2018
CM1
Consommer de l'eau

Géog.

3 séance(s)

Travail sur le thème consommer en France à partir de l'expérience des élèves (l'eau consommé) puis en élargissant aux usines de traitement (potable et rejeté)

Objectif(s)

Identifier les usages domestiques de l'eau potable Comprendre l'importance du traitement de l'eau

Séances :

  1. Nos besoins en eau
  2. Le traitement de l'eau
  3. Evaluation

20 1411 V. Bienfait le 22/01/2018
CE2 - CM1
Mon espace de vie : CLUSES

Arts plas.

Espace

Géog.

8 séance(s)

Comprendre les caractéristiques de notre lieu de vie et voir qu'il évolue avec le temps en fonction de l'homme et de ses besoins.

Objectif(s)

Cycle 2 - Comprendre qu'un espace est organisé. - Identifier des paysages. - Repérer et situer quelques évènements dans un temps long. Cycle 3 -Identifier les caractéristiques de mon lieu de vie - localiser mon lieu de vie et le situer à différentes échelles

Séances :

  1. Légender le plan du quartier
  2. Changement d'échelle : du quartier à la ville et découverte de Cluses
  3. Le point de vue.
  4. Le paysage dans l'histoire de la ville
  5. Le paysage façonné par et pour l'homme
  6. Evaluation
  7. Lecture de paysage
  8. Le paysage dans l'art

4 85 C. Bigot Boucher le 31/01/2018
CM1
Se loger, travailler, se cultiver, avoir des loisirs en France

Géog.

2 séance(s)

Objectif(s)

Savoir où se loger, travailler, se cultiver, avoir des loisirs en France Dans des espaces urbains et ruraux

Séances :

  1. Où se loge-t-on en France?
  2. Où travaille-t-on en ville?

6 372 D. MEBARKI le 14/02/2018