Géographie en CM1 - fiches de préparation, séquences

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CM1
Et avant la France

Histoire

Géog.

4 séance(s)

La première séance est introduite par une évaluation diagnostique. Puis, à la fin de chaque séances, une évaluation formative. En fin, en clôture de séquence, une évaluation formative. Une présentation chronologique des faits historiques et des correspondances thématiques peuvent faire objet de recherche. Au moyen de supports de types objets découvert, photographies de sites et de sources littéraires, la séquence a pour ambition d'introduire le concept du temps long. Repères temporels: -invention de l'écriture jusqu'à la dynastie mérovingienne.

Objectif(s)

Faire comprendre à l'élève que l'occupation de l'espace correspondant aujourd'hui au territoire français est liée aux sources écrites de l'histoire; qu'il en reste des traces et des héritages. Poser les bases de l'histoire.

Séances :

  1. Quelles traces d'une occupation ancienne du territoire français?
  2. Les sumériens
  3. Celtes, Gaulois, Grecs et Romains : quels héritages des mondes anciens ?
  4. Les Grecs

5 325 T. OUHDIF le 10/11/2023
CM1
Identifier les caractéristiques de mon lieu de vie.

Géog.

3 séance(s)

Objectif(s)

Découvrir les caractéristiques de la ville de Coursac (24) : village, végétation, transports, comparatif avec la ville.

Séances :

  1. Sortie dans le quartier
  2. Comparatif Campagne / Ville : la densité, l'habitat et la végétation
  3. Les caractéristiques ville / campagne et la carte d'identité de Coursac.

4 278 P. LAVAL le 06/09/2023
CM1
Se repérer, se déplacer

Géom.

Géog.

6 séance(s)

Travail croisé entre les maths et la géographie. Pour ce travail, se procurer un plan couleur par élève à la mairie ou à l'office du tourisme de la ville. Logiciel TBI : OpenBoard

Objectif(s)

- (Se) repérer et (se) déplacer dans l’espace en utilisant ou en élaborant des représentations. - Se repérer, décrire ou exécuter des déplacements, sur un plan ou sur une carte (école, quartier, ville, village). - Accomplir, décrire, coder des déplacements dans des espaces familiers. - Thème 1 : Découvrir le(s) lieu(x) où j'habite

Séances :

  1. Lire un plan
  2. Lire un plan
  3. Recherche dans notre ville
  4. Repérages : Coder un déplacement
  5. Jeu du guide
  6. évaluation

16 1099 I. Meuriot le 26/08/2022
CM1
Thème 2: se loger, travailler ,se cultiver , avoirs des loisirs en ville

Géog.

5 séance(s)

Objectif(s)

Thème 2 : Se loger, travailler, se cultiver, avoir des loisirs en France - Nommer, localiser et caractériser des espaces. - Situer des lieux et des espaces les uns par rapport aux autres. - Mémoriser les repères géographiques liés au programme et savoir les mobiliser dans différents contextes. - Poser des questions, se poser des questions. - Formuler des hypothèses. - Vérifier. - Justifier. -

Séances :

  1. Où se situent les principales villes françaises
  2. Où se loge -t- on en ville?
  3. Où travaille -t- on en ville?
  4. Quels loisirs en ville?
  5. Evaluation

17 2254 G. MIRANDA le 02/04/2022
CM1
Découvrir les lieux où j'habite

Géog.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Connaitre les différents types de reliefs. - Connaitre et localiser les montagnes françaises, identifier les contraintes de la vie à la montagne. - Connaitre et localiser les plaines et les plateaux

Séances :

  1. Les reliefs français
  2. Habiter en montagne
  3. Vivre en plaine

16 513 F. Courteville le 16/03/2022
CM1
HABITER- COMPRENDRE CE QU'EST LA DENSITÉ DE POPULATION

Géog.

2 séance(s)

- comprendre ce qu'est une densité de population. - Comparer la densité de Taverny à celle des autres villes habitées par d'autres enfants. - Comparer la densité de population de Paris avec d'autres villes de France.

Objectif(s)

- Mémoriser les repères géographiques liés au programme et savoir les mobiliser dans différents contextes.

Séances :

  1. La densité : Définition, calculs et comparaisons
  2. Calculer des densité de population

4 272 A. DOBELLI le 14/11/2020
CM1 - CM2
Les outils du géographe

Géog.

1 séance(s)

Aborder la géographie au travers des différents types de documents utilisés dans ce domaine ainsi que les grands principes étudiés en géographie.

Objectif(s)

- Connaitre les différents types de documents utilisés en géographie. - Connaitre les différentes types de représentations d'un espace. - Connaitre les grandes notions étudiées en géographie.

Séances :

  1. Mon lieu de vie

6 475 G. Tucholski le 13/09/2020
CM1 - CM2
Introduction à la géographie

Géog.

2 séance(s)

être capable de se repérer sur une carte du monde, connaitre les différents continents, les pays. repérer la France sur une carte du monde être capable de se repérer sur une carte de France, connaitre les régions, départements et les principales villes

Objectif(s)

- Lire une carte - identifier les continents,pays, région, ville

Séances :

  1. Les représentations de la Terre
  2. La France

13 565 S. Rouquier le 07/09/2020
CM1
Découvrir le(s) lieu(x) où j'habite

Géog.

10 séance(s)

Objectif(s)

- Thème 1 : Découvrir le(s) lieu(x) où j'habite - Identifier les caractéristiques de mon(mes) lieu(x) de vie. - Localiser mon (mes) lieu(x) de vie et le(s) situer à différentes échelles. - Lire des plans et se repérer sur des cartes. - Se repérer dans l'espace à différentes échelles. - Comprendre les grands espaces physiques et humains et les principales caractéristiques géographiques de la Terre, du continent européen et du territoire national : organisation et localisations, ensembles régionaux, outre-mer. - Savoir situer un lieu ou un ensemble géographique en utilisant des cartes, en les comparant et en produisant lui-même des représentations graphiques.

Séances :

  1. Introduction à la géographie
  2. Trajet école/maison/loisirs
  3. Découvrir le monde urbain
  4. Le monde rural
  5. La montagne
  6. Le littoral français
  7. Les départements
  8. Les départements
  9. La France
  10. La planète

42 902 A. QUERREC le 12/08/2020