Français en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 32 - fiches de préparation, séquences

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CM1 - CM2
Peter Pan - projet stage massé

Langage

Lecture

Litté. Arts

Ecrit.

Gram.

Ortho.

Lexique

4 séance(s)

Construire un projet de classe de trois semaines autour du roman d'aventures Peter Pan.

Objectif(s)

- Lire ensemble tous les jours : en silence puis à haute voix, un chapitre par jour. - Associer la découverte d'un roman d'aventures avec des activités d'écriture et d'expression orale. - Travailler avec des dynamiques individuelles, de coopération et d'entraide.

Séances :

  1. chapitre 1 - L'arrivée de Peter
  2. réinvestissement chap 1 + lecture chapitre 2 - L'île réelle
  3. suite chapitre 2 - l'île réelle
  4. chapitre 3 -

1 128 S. Macabeo le 12/03/2020
CM1 - CM2
Peter Pan - projet stage massé

Langage

Lecture

Litté. Arts

Ecrit.

Gram.

Ortho.

Lexique

4 séance(s)

Construire un projet de classe de trois semaines autour du roman d'aventures Peter Pan.

Objectif(s)

- Lire ensemble tous les jours : en silence puis à haute voix, un chapitre par jour. - Associer la découverte d'un roman d'aventures avec des activités d'écriture et d'expression orale. - Travailler avec des dynamiques individuelles, de coopération et d'entraide.

Séances :

  1. chapitre 1 - L'arrivée de Peter
  2. réinvestissement chap 1 + lecture chapitre 2 - L'île réelle
  3. suite chapitre 2 - l'île réelle
  4. chapitre 3 -

1 128 S. Macabeo le 12/03/2020
CM1 - CM2
Peter Pan - projet stage massé

Langage

Lecture

Litté. Arts

Ecrit.

Gram.

Ortho.

Lexique

4 séance(s)

Construire un projet de classe de trois semaines autour du roman d'aventures Peter Pan.

Objectif(s)

- Lire ensemble tous les jours : en silence puis à haute voix, un chapitre par jour. - Associer la découverte d'un roman d'aventures avec des activités d'écriture et d'expression orale. - Travailler avec des dynamiques individuelles, de coopération et d'entraide.

Séances :

  1. chapitre 1 - L'arrivée de Peter
  2. réinvestissement chap 1 + lecture chapitre 2 - L'île réelle
  3. suite chapitre 2 - l'île réelle
  4. chapitre 3 -

1 128 S. Macabeo le 12/03/2020
CE2 - CM1
Découverte du genre journalistique

Ecriture

Ecrit.

6 séance(s)

Appréhender le genre journalistique dans son ensemble et la construction normée d'un journal pour mener à bien un projet d'écriture de journal en classe.

Objectif(s)

- Reconnaître ce type de support - Connaître le vocabulaire en lien avec les journaux - Connaître les caractéristiques du journal - Transmettre des idées, des connaissances dans un but de communication

Séances :

  1. En autonomie
  2. La Une d'un journal
  3. En autonomie
  4. Organisation du journal
  5. En autonomie
  6. Lire un article de journal

9 623 L. CABROL le 12/03/2020
CE2 - CM1
FRANCAIS PICOT A3 P4 S1

Gram.

5 séance(s)

- structuration des autres verbes au passé composé.

Objectif(s)

Voir les relations aux programmes.

Séances :

  1. DECOUVERTE DU TEXTE
  2. J1 Transposition du texte
  3. J2 Activités sur les phrases
  4. J3 Structuration du passé composé avec avoir.
  5. J4 Exercices de structuration

0 99 A. HYAU le 17/02/2020
CM1
L'oeil du loup

Lecture

10 séance(s)

Roman vivant et dynamique, pas du tout linéaire, très riche par le fond et la forme. La structure narrative est complexe, peu commune, avec des récits enchâssés et des points de vue différents. Ce sont des itinéraires difficiles que les personnages parcourent à travers leur passé. Problématiques: rencontre animal / enfant (deux personnages au passé lourd), questions de la liberté et de l’immigration, de la captivité des animaux, du poids des souvenirs, de l'’attitude des hommes face aux animaux sauvages. 10 séances prévues.

Objectif(s)

- Lire, comprendre et interpréter un texte littéraire adapté à son âge et réagir à sa lecture. - Mettre en œuvre une démarche de compréhension à partir d'un texte entendu ou lu : identifier et mémoriser les informations importantes, en particulier les personnages, de leurs actions et de leurs relations (récits, théâtre), mise en relation de ces informations, repérage et mise en relation des liens logiques et chronologiques, mise en relation du texte avec ses propres connaissances, interprétations à partir de la mise en relation d'indices, explicites ou implicites, internes au texte ou externes (inférences).

Séances :

  1. Découverte de la couverture
  2. Chap 2 p 23 à 27 Que voit le petit garçon dans l'oeil du loup?
  3. Chap 2 section 2 et 3
  4. Chap 2 section 6 à 7
  5. Fin du chapitre 2
  6. Séance 6- Chap 3 partie 1 à 3
  7. Séance 7- Chapitre 3 partie 4, 5 et 6
  8. Séance 8- Chap 3- 113 à 131
  9. Séance 9- Chap 3 part 10 + Chap 4 part 1
  10. Séance 10- Chap 4 partie 2

7 462 M. Bianchini le 07/03/2020
CM2
les émotions

Litté. Arts

Musique

Ens. civique

3 séance(s)

Révision sur les émotions (abordé en CM1) à partir d'une œuvre artistique comme introduction à la séquence. Il sera intéressant de proposer aux élèves, un travail de réflexion sur l'importance de connaître les divers émois et être capable de les reconnaître à travers divers supports.

Objectif(s)

- Mobiliser le vocabulaire adapté à leur expression. - Partager et réguler des émotions, des sentiments dans des situations d’enseignement. - Parler, communiquer, argumenter à l'oral de façon claire et organisée. - Exprimer ses sentiments et ses émotions en utilisant un vocabulaire précis.

Séances :

  1. introduction aux émotions
  2. Les émotions - jeux d'expressions
  3. La Reconnaisance des émotions

18 1020 S. Helsly le 07/03/2020
CM2 - 6ème
English song activity : Shine by Mackenzie Ziegler

Litté. Arts

Musique

Lang. viv.

2 séance(s)

Etude d'une chanson de l'artiste américaine Mackenzie Ziegler. les élèves tenteront de comprendre le(s) message(s) de la chanson. Dans un second temps, ils travailleront sur le vocabulaire des émotions, du corps humains et de la danse. En performance orale, les élèves seront initié à des exercices de théâtre avec/sans masques pour exprimer des émotions

Objectif(s)

- Comprendre des messages oraux et des documents sonores de nature et de complexité variables. - Mobiliser des références culturelles pour interpréter les éléments d'un message, d'un texte, d'un document sonore. - Mobiliser ses connaissances culturelles pour décrire des personnages réels ou imaginaires, raconter. - Exprimer ses sentiments et ses émotions en utilisant un vocabulaire précis. - Être capable de faire preuve d'empathie et de bienveillance. - Respecter les opinions et la liberté d'autrui, identifier et rejeter toute forme d'intimidation ou d'emprise.   - Comprendre des messages oraux et écrits. - S'exprimer et communiquer à l'oral et à l'écrit de manière simple mais efficace.

Séances :

  1. Découverte de la chanson et les émotions
  2. mise en pratique sur les émotions - exercices théâtrale

2 186 S. Helsly le 07/03/2020
6ème
Le Médecin malgré lui, Molière

Lecture

3 séance(s)

Objectif(s)

- étudier une comédie classique du XVIIème - découvrir le théâtre de Molière: inspiré de la Commedia del'arte et porté sur la - satire de la médecine. - sens propre / sens figuré - les notions spécifiques au théâtre

Séances :

  1. Entrée dans l'oeuvre: horizons d'attente
  2. le théâtre: qu'est-ce que c'est?
  3. Molière, présentation succincte.

8 1393 J. LECLAIR le 04/03/2020