Français en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 47 - fiches de préparation, séquences

Objectif(s)

Séances :

1. L'ordre alphabétique - découverte
2. L'ordre alphabétique - application

Objectif(s)

Séances :

1. Découvrir le dictionnaire
2. Découvrir une page de dictionnaire
3. Rechercher l'orthographe d'un mot
4. Rechercher des définitions
5. Synthèse

Objectif(s)

Séances :

1. Le vilain petit canard
2. Lecture à haute voix des contes
3. Les personnages, les lieux et le temps des contes
4. Stimuler l'imagination
5. Imaginer un conte
6. Le garçon qui criait au loup
7. Le schéma narratif des contes
8. Les dialogues dans le conte
9. Création d'un leporello
10. Les portraits
11. Ecriture de la situation initiale
12. Écriture des contes
13. Enrichir une phrase
14. Enrichir un GN
15. Créer une expression imagée
16. Faire imaginer le lecteur
17. Les connecteurs
18. Le passé simple
19. Voir et éviter les répétitions avec les nuages de mots

Objectif(s)

Séances :

1. Le vilain petit canard
2. Lecture à haute voix des contes
3. Les personnages, les lieux et le temps des contes
4. Stimuler l'imagination
5. Imaginer un conte
6. Le garçon qui criait au loup
7. Le schéma narratif des contes
8. Les dialogues dans le conte
9. Création d'un leporello
10. Les portraits
11. Ecriture de la situation initiale
12. Écriture des contes
13. Enrichir une phrase
14. Enrichir un GN
15. Créer une expression imagée
16. Faire imaginer le lecteur
17. Les connecteurs
18. Le passé simple
19. Voir et éviter les répétitions avec les nuages de mots

Objectif(s)

Séances :

1. Le vilain petit canard
2. Lecture à haute voix des contes
3. Les personnages, les lieux et le temps des contes
4. Stimuler l'imagination
5. Imaginer un conte
6. Le garçon qui criait au loup
7. Le schéma narratif des contes
8. Les dialogues dans le conte
9. Création d'un leporello
10. Les portraits
11. Ecriture de la situation initiale
12. Écriture des contes
13. Enrichir une phrase
14. Enrichir un GN
15. Créer une expression imagée
16. Faire imaginer le lecteur
17. Les connecteurs
18. Le passé simple
19. Voir et éviter les répétitions avec les nuages de mots

Objectif(s)

Séances :

1. Le vilain petit canard
2. Lecture à haute voix des contes
3. Les personnages, les lieux et le temps des contes
4. Stimuler l'imagination
5. Imaginer un conte
6. Le garçon qui criait au loup
7. Le schéma narratif des contes
8. Les dialogues dans le conte
9. Création d'un leporello
10. Les portraits
11. Ecriture de la situation initiale
12. Écriture des contes
13. Enrichir une phrase
14. Enrichir un GN
15. Créer une expression imagée
16. Faire imaginer le lecteur
17. Les connecteurs
18. Le passé simple
19. Voir et éviter les répétitions avec les nuages de mots

Objectif(s)

Séances :

1. Le vilain petit canard
2. Lecture à haute voix des contes
3. Les personnages, les lieux et le temps des contes
4. Stimuler l'imagination
5. Imaginer un conte
6. Le garçon qui criait au loup
7. Le schéma narratif des contes
8. Les dialogues dans le conte
9. Création d'un leporello
10. Les portraits
11. Ecriture de la situation initiale
12. Écriture des contes
13. Enrichir une phrase
14. Enrichir un GN
15. Créer une expression imagée
16. Faire imaginer le lecteur
17. Les connecteurs
18. Le passé simple
19. Voir et éviter les répétitions avec les nuages de mots

Objectif(s)

Séances :

1. Le vilain petit canard
2. Lecture à haute voix des contes
3. Les personnages, les lieux et le temps des contes
4. Stimuler l'imagination
5. Imaginer un conte
6. Le garçon qui criait au loup
7. Le schéma narratif des contes
8. Les dialogues dans le conte
9. Création d'un leporello
10. Les portraits
11. Ecriture de la situation initiale
12. Écriture des contes
13. Enrichir une phrase
14. Enrichir un GN
15. Créer une expression imagée
16. Faire imaginer le lecteur
17. Les connecteurs
18. Le passé simple
19. Voir et éviter les répétitions avec les nuages de mots

Objectif(s)

Séances :

1. En autonomie
2. La Une d'un journal
3. En autonomie
4. Organisation du journal
5. En autonomie
6. Lire un article de journal