L'écrit en maternelle (cycle 1) page 9 - fiches de préparation, séquences

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PS
Horizontalité

Ecrit

2 séance(s)

Objectif(s)

S'entrainer à la latéralité Expérimenter et maitriser le trait horizontal

Séances :

  1. Latéralité
  2. Latéralité

5 244 K. Kev le 09/01/2022
PS
Une année d'école du dehors: période 2

Oral

Ecrit

Arts visuels

Nombres

For/Grand.

Le vivant

Transv.

3 séance(s)

Après une première période de découverte du site et de la commune, nous nous installons une période sur notre camp de base, pour une découverte des cinq sens et plus encore

Objectif(s)

- Trier, comparer des matériaux en fonction de caractéristiques physiques accessibles par les 5 sens (couleur, forme, taille, odeur, bruit, masse, texture, dureté) ou d’autres propriétés physiques (opaque, transparent, translucide ; attiré ou non par l’aimant ; perméable, imperméable…). - Utiliser le lexique appris en classe de façon appropriée. - Nommer des propriétés, des qualités, des effets produits.

Séances :

  1. Semaine 1 : L'ouie
  2. Semaine 2: la vue
  3. semaine 3: le toucher

9 704 C. Gautier le 04/11/2021
MS - GS
Les états de l'eau

Oral

Ecrit

Le vivant

8 séance(s)

Objectif(s)

Réaliser des manipulations et des expériences simples pour : - observer l'eau dans différents états (liquide, solide, gazeuse) - décrire les propriétés perçues lors des expériences - comprendre que la matière se transforme, notamment sous l'effet de la température

Séances :

  1. Les 3 états de la matière
  2. Tri d'objets sur fiche
  3. L'eau existe-t-elle sous les 3 états ?
  4. Les changements d'état de l'eau : la fusion
  5. Les changements d'état de l'eau : la solidification
  6. Les changements d'état de l'eau : la solidification (2)
  7. Évaluation somamative
  8. Réinvestissement : les glaces à l'eau

26 919 J. Baillie le 07/12/2021
MS - GS
Flotte et coule

Oral

Ecrit

Temps

Le vivant

Dev. élève

4 séance(s)

Séquence inspirée de celle proposée par le guide "Il était une fois les sciences" de Nathan.

Objectif(s)

- Solliciter la curiosité des élèves vis-à-vis de la matière. - Amener les enfants à s'interroger sur ce qui les entoure. - S'éloigner progressivement de la pensée magique en confrontant son raisonnement à la réalité par des expériences.

Séances :

  1. Le rôle du conte dans la démarche scientifique
  2. La dissolution dans l'eau
  3. Flotter ou couler
  4. Évaluation : Ce qui flotte, ce qui coule

12 604 J. Baillie le 05/12/2021
GS
reconnaitre le "M"

Ecrit

4 séance(s)

commencer à réfléchir sur la langue et acquérir une conscience phonologique

Objectif(s)

discriminer le son « m »

Séances :

  1. reconnaitre le "m" parmi d'autres lettres de l'alphabet
  2. discriminer le son [m]
  3. reconnaitre le m et le n parmi d'autres lettres
  4. discriminer le son [m]

0 111 A. Maertens le 24/11/2021
GS
trait pour trait

Ecrit

Arts visuels

7 séance(s)

Apprentissage du tracé des traits verticaux, horizontaux, obliques, brisés

Objectif(s)

- Contrôler et varier l’amplitude du geste pour s’adapter au format du support, produire des tracés de plus en plus diversifiés et plus précis. - Prendre des repères dans l’espace feuille. - Gérer l’espace graphique (aller de gauche à droite et maintenir un alignement).

Séances :

  1. les traits rayonnants
  2. Habillons petit ogre
  3. Découper en suivant les lignes
  4. La feuille piégée
  5. la toile d'araignée
  6. Le quadrillage
  7. la pluie

5 253 L. MADILLAC le 20/10/2021
GS
Noël en forêt

Oral

Ecrit

Arts visuels

Musique

6 séance(s)

Séquence réalisée pour un groupe de 9 GS en décloisonnement. Nous allons passer 2x l'instrumentale pour avoir un couplet pour chaque enfant et la maîtresse.

Objectif(s)

- Scander et dénombrer les syllabes d'un mot, d'une phrase. - Trouver des mots de 2 ou 3 syllabes. - Utiliser VEUT et VOUDRAIT selon le nombre de syllabes nécessaires. - Réécrire une chanson en l'adaptant au vécu des élèves.

Séances :

  1. Découverte du projet
  2. Commencer la réécriture de la chanson
  3. Terminer la réécriture de la chanson
  4. Le hibou voudrait la lune
  5. Terminer la carte de Noël
  6. Enregistrement de la chanson

4 182 J. Baillie le 21/11/2021
GS
Tracer des cercles concentriques

Ecrit

5 séance(s)

Objectif(s)

- Produire un tracé avec une intention. Objectifs langagiers : je tourne autour, je trace, je vois, je forme, j'écoute, je poursuis, je continue

Séances :

  1. Je découvre les cercles de famille
  2. Je manipule les cercles
  3. j'observe
  4. je trace
  5. Je trace 2

2 399 J. Siembida le 30/10/2021
GS
Reconnaître et reconstituer mon prénom en script

Ecrit

4 séance(s)

Une première approche se fait au coin regroupent et s'en suivent 2 ateliers dirigés et un atelier sur la tablette

Objectif(s)

- Reconnaitre mon prénom écrit en lettres capitales, en script ou en cursive. Connaitre le nom des lettres qui le composent. Objectif langagier : Nommer les actions : j'observe, je reconnais, je nomme, je reconstitue, je tape, je découpe, je colle.

Séances :

  1. Reconnaitre son prénom en lettres scriptes
  2. Reconstituer son prénom en lettres scriptes
  3. Taper son prénom en script sur un clavier
  4. Identifier les lettres de son prénom en script

4 316 J. Siembida le 30/10/2021