l'approche de la proportionnalité

1) écriture de la situation au tableau

" Des enfants reçoivent chaque semaine une pochette. Chaque pochette contient:

- 2 grandes images

- 5 petites images"

2) Questionner les élèves

- quelle pourrait-être la question?

- que pourrait-on chercher??

3) Ecriture du 1er problème au tableau, puis question 

" Armelle a déjà reçu 10 petites images. Combien a-t-elle reçu de grandes images?"

4) réflexion individuelle sur l'ardoise

5) mise en commun des résultats trouvés puis commentaires des réponses

6) résolution collective du problème

7) Autres questions puis recherche toujours en individuel sur l'ardoise

" Bernard a déjà reçu 6 grandes images. Combien a-t-il reçu de petites images?

Corinne a déj reçu 20 grandes images. Combien a-t-elle reçu de petites images?"

8) Correction collective