Lecture

Objectif

lecture de syllabes,
de mots, de phrases puis des
textes, les difficultés se
complexifiant au fil du cycle ;
- lit à voix haute et
silencieusement au fur et à
mesure de l’automatisation de la
lecture.

- Identifier des mots rapidement : décoder aisément des mots inconnus réguliers, reconnaître des mots fréquents et des mots irréguliers mémorisés.
- Discriminer les différents phonèmes de la langue.
- Réaliser des manipulations simples sur les syllabes et sur les phonèmes (retrait, ajout, substitution, déplacements...).
- Discriminer et localiser dans des mots, les différents phonèmes de la langue, en particulier les phonèmes proches (par exemple, [f]–[v], [ch]-[j], [k]-[g]).

Relation avec les programmes

Cycle 2 - Programme 2020-2024

• Discriminer les différents phonèmes de la langue.
• Réaliser des manipulations simples sur les syllabes et sur les phonèmes (retrait, ajout, substitution, déplacements...).
• Nommer et discriminer visuellement les lettres et les graphèmes qu'elles forment quel que soit le type d'écriture utilisé (écriture scripte, cursive, majuscules d'imprimerie).
• Distinguer le nom d'une lettre ou d'un groupe de lettres du phonème qui lui correspond.
• Fusionner les graphèmes étudiés pour lire des syllabes et des mots.
• Connaîttre l'ensemble des correspondances graphèmes-phonèmes.
• Décoder avec exactitude les mots nouveaux ainsi que ceux dont le décodage n'a pas encore été automatisé.
• Reconnaîttre directement les mots fréquents dont les graphèmes ont été étudiés et les mots courants n'ayant pas de correspondance graphème/phonème régulières, les plus fréquents (par exemple, femme, yeux, monsieur, fils, sept, compter, automne, football, clown, week-end, igloo ...).
• Identifier les mots ayant des parties communes (par exemple, « -age », « -eur », « -ette » et prendre appui sur la reconnaissance des familles de mots et des affixes pour identifier plus rapidement les mots.

Séquence qui peut être étalée sur l'année scolaire.
Au moyen de séances précises sur un thème de la lecture au CP.

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