Lire son prénom en minuscule ou en majuscule d'imprimerie.
Durée
45 minutes (5 phases)
Matériel
-8 prénoms par élèves
1. Cacher les prénoms
| 5 min. | découverte
Chaque élève possède 8 papiers avec le prénom d'un camarade. Il va les poser quelque part dans la pièce/la cour.
2. Chercher ses prénoms
| 10 min. | recherche
Chaque élève part à la chasse aux prénoms.
Ils doivent récolter le plus de prénoms (à eux) en 5 minutes. Ils ne doivent pas prendre les prénoms des autres.
Utiliser des étiquettes références pour ceux qui ne connaissent pas encore leur prénom en minuscule.
3. Compter les points
| 10 min. | découverte
+1 point par bon prénom, -1 par erreur (pour éviter de les ramasser tous !)
Pour chaque prénom, verbaliser les lettres à l'ensemble du groupe.
4. Deuxième manche
| 15 min. | entraînement
Idem.
5. Avec le prénom d'un camarade
| 5 min. | recherche
S'il reste du temps, idem avec l'étiquette d'un camarade.
2
Décorer le cahier de dessin
Dernière mise à jour le 12 septembre 2016
Discipline / domaine
L'écrit
Objectif
Rechercher les lettres de son prénom dans les deux écritures scripts.
Durée
35 minutes (3 phases)
Matériel
-Des journaux
-Des ciseaux
-Colle
-une règle et un feutre
1. Epeler son prénom
| 5 min. | découverte
Voici vos prénoms écrits avec deux écritures différentes : Une pour écrire chez les petits et les moyens. Et une pour lire. (Plus tard nous apprendrons la cursive)
Nommer chaque lettre qui composent le prénom.
2. Chercher ses lettres
| 20 min. | recherche
Les élèves cherchent dans les journaux les lettres qui composent leur prénom. En minuscule puis en majuscule (en fonction de leurs trouvailles)
Sur une ligne tracée par l'adulte, placer les lettres pour écrire le prénom.
Ecrire de gauche à droite, espacer de façon égale les lettres.
3. Relecture
| 10 min. | mise en commun / institutionnalisation
Pour chaque prénom, verbaliser les lettres d'un camarade pour valider le collage ou non.
Utiliser un abécédaire référentiel pour aider à la mémorisation des lettres (une lettre, un dessin commençant par cette lettre...)
On peut également découper des lettres pour les rangers dans des petites boites (Type rangement de sachet de thé) de A à Z. Proposer cette activité en atelier libre.
3
Le jeu de l'oie
Dernière mise à jour le 14 septembre 2016
Discipline / domaine
L'écrit
Objectif
Lire les prénoms de la classe (en script majuscule ou minuscule)
Durée
35 minutes (2 phases)
Matériel
- Un plateau cartonné où se trouve représenté un chemin de cases orienté (un départ, une
arrivée). Sur la moitié des cases on mettra la photo accompagnée du prénom. Sur les
autres cases, uniquement le prénom. (Il faudra donc prévoir deux cases pour chaque
enfant de la classe)
- Un gros dé, deux jetons ou figurines pour symboliser les déplacements des joueurs sur le
plateau.
1. Découverte des règles
| 10 min. | découverte
A partir de la case départ, chaque joueur lance le dé. En établissant une correspondance avec les points du dé, l’élève avance son pion en dénombrant chaque case. Deux possibilités : - Il tombe sur une case où se trouve la photo et le prénom. Après identification (lecture), il ne bouge pas et passe le dé à un autre joueur. - Il tombe sur une case où se trouve uniquement un prénom de la classe. Dans ce cas, il doit retrouver la case où se trouve écrit le même prénom avec la photo et s’y rendre. Attention cette case à identifier peut se trouver en avant ou en arrière sur la piste de jeu. Le premier joueur rendu sur la case «Arrivée» a gagné.
2. Jeu
| 25 min. | entraînement
Jouer en respectant les règles
Un référentiel des prénoms de la classe avec photo est à disposition des élèves en ayant besoin.
4
Les tampons lettres
Dernière mise à jour le 25 septembre 2016
Discipline / domaine
L'écrit
Objectif
Faire correspondre les lettres majuscules et minuscules scripts.
Durée
40 minutes (3 phases)
Matériel
-Les boîtes "imprimeur" 1 et 2
1. Présentation
| 10 min. | découverte
Présentation des malettes et de son fonctionnement.
2. Ecriture en majuscule
| 15 min. | découverte
Sur l'abécédaire vierge, tamponner toutes les lettres en script majuscule avec l'aide de l'adulte.
3. Ecriture en minuscule
| 15 min. | recherche
Sur l'abécédaire, compléter avec les lettres en script minuscule. Cet abécédaire sera plastifié et rangé dans le tiroir individuel de chaque élève pour servir à d'autre jeux/exercice d'entrainement.
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