C'est quoi un robot ?
- Discipline / domaine
- Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière
- Objectif
- - Utiliser les "touches de direction" (haut, bas, gauche, droite) pour déplacer un personnage-élève dans la classe
- Durée
- 50 minutes (4 phases)
1. Dessine-moi un robot
C'est quoi un robot ? Dessine moi un robot.
Dessiner un robot. Décrire son robot à un camarade de classe.
2. Comparer les robots
Regrouper les robots dessinés par catégorie
Certains robots ressemblent à des êtres humains (têtes, mains, pieds...) d'autres pas du tout.
Certains robots ont une utilité, et d'autres non.
Comparer avec les robots du diaporama jusqu'à Thymio.
Thymio ne ressemble pas à un humain. Quel peut être l'utilité de Thymio ? (à découvrir)
Un robot : Mécanisme automatique complexe pouvant se substituer à l'homme pour effectuer certaines opérations.
C'est un objet qui obéit à l'homme pour faire des choses.
Regarder le reste du diaporama sur les robots et commenter la forme et l'utilité du robot.
Les robots ont des formes variés et ils ont une utilité bien définie pour l'humain.
3. Jouons aux robots
Un élève va se transformer en robot pendant que l'autre restera humain et le dirigera. Le code d’instruction : taper sur l’épaule gauche pour tourner à gauche, sur l’épaule droite pour tourner à droite, sur la tête pour avancer (une tape = un pas.) Un élève donne quelques instructions à un autre qui doit les exécuter.
Jouer au robot puis inverser les binômes
Les robots obéissent aux humains. Sans instruction, sans code, ils ne font rien. Dans les films, dans les livres, les robots peuvent penser comme des humains, pas dans la réalité (pour le moment)
4. Lire "La clinique des jouets"
Lecture offerte « La clinique des jouets »
Questionnement sur le fonctionnement d’un robot – Est-ce qu’un robot fait vraiment ce qu’il veut ?
Arriver à la conclusion que c’est l’homme qui lui dit ce qu’il faut faire (idée de programmation à introduire)