Au temps de nos grands parents

Savez vous que vos grands parents sont nés avant vous ? Cela signifie que le temps a passé. Est ce que vous pensez que pendant ce temps il y a des choses qui ont changées ?

Donner la parole à 4 élèves pour qu'ils donnent leur avis sans que je ne commente.

Nous allons justement tenter de savoir si la façon dont vos grands parents vivaient à votre âge étaient la même que la façon dont vous vivez.

Nous allons regarder tous ensemble une photo d'une classe de l'époque de vos grands-parents pour que l'on puisse trouver tous ensemble ce qui a changé dans les classes par rapport à l'école d'aujourd'hui.

Projection de la photo (si possible), ou impression A3.

Je vous laisse regarder l'image pour que vous cherchiez ce qui a changé. Ne levez pas la main pour le moment, on en discute dans une minute (Aller voir les GS pendant ce temps).

Alors, qu'est ce qui a changé ? Levez la main.

Les élèves lèvent la main et disent ce qui est différent sur la photo par rapport à l'époque d'aujourd'hui, lorsqu'ils sont interrogés.

Grâce à la lettre et à cette photo, on peut effectivement se rendre compte qu'il y a eu des changements depuis l'enfance de nos grands parents jusqu'à aujourd'hui. Nous continuerons à trouver les changements la semaine prochaine.

Pouvez-vous me rappeler ce que nous avons fait la semaine dernière ? (en affichant l'image de la classe d'autrefois).

Nous avons découvert qu'il y a des choses qui ont changées depuis l'enfance de nos grands-parents.

Affichage de toutes les affiches au tableau.

Essayer de relever une information sur chaque affiche. S'il y a une erreurdemander aux élèves pourquoi ils ont choisi de mettre l'objet dans cette colonne. Si cela vient du fait qu'il ne savait pas ce que c'était, expliquer rapidement à quoi sert l'objet. Sinon, expliquer pourquoi on le mettrait dans l'autre colonne.

Faire émerger les catégories qui ont changées (vêtements/ nourriture, déplacement, école, objets du quotidien)

Est ce que vous vous souvenez du travail que nous avons réalisé sur le temps de vos grands parents ? Qui peut me rappeler ce qui a changé ?

l'Ecole, les vêtements, les objets, les transports.

J'aimerais qu'on réalise une exposition de ce que vous apprenez sur ce sujet, pour les autres élèves de l'école?

Pour cela, je vous distribue un texte par groupes de 2. Pour l'instant vous lisez le texte, par groupe. Je vous expliquerai la suite après.

Les élèves lisent par deux les textes, en chuchotant. 

Maintenant, vous allez écrire une phrase à côté de chaque photo qui explique la photo.

Ecrire une phrase en relation avec une photo choisie. TOUS les élèves écrivent une phrase.

Maintenant que vous avez écrit une phrase qui va avec chaque photo, vous allez découper autour des photos et des textes pour créer votre affiche. Il faut bien faire attention à mettre un titre à votre affiche.

Les élèves créent leur affiche.

Aujourd'hui, quelques-uns d'entre vous vont présenter leur affiche aux autres élèves. Nous allons commencer par réfléchir tous ensemble aux choses importantes à dire lorsque l'on fait un exposé.

Qu'est ce qu'un exposé ? 

Comment s'adresse-t-on à la classe pour se faire entendre et comprendre ?

Quelles informations donne-t-on ?

Qui regarde-t-on ?

Qui parle ? 

Que font les élèves qui ne présentent pas leur affiche ?

2. Phase 2

[groupes de 3]  |   15 min. | entraînement

Exercice 1 : Tri d'images autrefois/aujourd'hui.

Exercice 2 : Lis le texte. Ecris sous le texte une phrase pour expliquer ce qui a changé entre l'époque de nos grands parents et aujourd'hui.