Comparer deux collections d'objets manipulables et proches
Dernière mise à jour le 11 novembre 2015
Discipline / domaine
Découvrir les nombres et leurs utilisations
Objectif
- Evaluer et comparer des collections d’objets avec des procédures numériques ou non numériques.
Durée
25 minutes (2 phases)
Matériel
-Objets à distribuer, les pions (de 6 à 12)
-Objets pour ranger, les boites (de 6 à 12)
1. Comparer 2 collections d'objets manipulables et proches
| 10 min. | découverte
Il s'agit de savoir si chaque pion aura une boite.
Chaque élèves disposent de 8 boites et de 7 pions.
Placer les pions dans les boites. Exprimer le résultat de la comparaison.
(pareil, pas pareil, trop, pas assez, moins que, plus que, autant que)
2. Phase 2
| 15 min. | entraînement
idem avec
boites
pions
9
7
5
6
8
7
2
Comparer 2 collections d'objets manipulables et éloignés
Dernière mise à jour le 11 novembre 2015
Discipline / domaine
Découvrir les nombres et leurs utilisations
Objectif
- Evaluer et comparer des collections d’objets avec des procédures numériques ou non numériques.
Durée
15 minutes (2 phases)
Matériel
idem qu'en séance 1
feuille A4 avec des ronds dessus (entre 6 et 12)
1. Aller chercher des boites
| 5 min. | découverte
Il s'agit de trouver la boite qui contient autant de pion que de rond dessinés sur sa feuille.
Chaque élève dispose d'un feuille A4 où sont représentés des cerceaux. des boites de pions sont placées sur une tables voisine.
Se rendre à la table voisin pour chercher une boite qui contient autant de pions que de cerceaux dessinés sur sa feuille. A sa place, poser un pion dans chaque cercle. Essayer avec une autre boite si besoin.
2. idem
| 10 min. | entraînement
idem avec d'autres feuilles A4.
3
Comparer 2 collections d'objets représentés et proches
Dernière mise à jour le 11 novembre 2015
Discipline / domaine
Découvrir les nombres et leurs utilisations
Objectif
- Evaluer et comparer des collections d’objets avec des procédures numériques ou non numériques.
Durée
20 minutes (2 phases)
Matériel
fiche comparaison sous plastique
1. Les cerceaux et les écureuils
| 10 min. | découverte
Présenter la fiche aux élèves.
Y a-t-il assez de cerceaux pour tous les écureuils.
Les élèves tentent de répondre en expliquant leur solution.
Avec les doigts, en scannant, et barrant, en associant.
Tous les élèves essayent chaque solution.
2. idem
| 10 min. | entraînement
idem avec les deux autres fiches, mais les élèves choisissent une technique pour résoudre le problème.
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10 min. | découverte
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