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. il était un petit homme
- Discipline / domaine
- Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées
- Objectif
- reconnaître et nommer des figures planes: disque, triangle, carré
- Durée
- 40 minutes (3 phases)
- Matériel
- reproduction par LV du dessin du petit homme(tête et mains carré, chapeau et pieds triangulaires, ventre arrondi)
formes géométriques nécessaires pour compléter le dessin
formes de jeu de construction
une boîte avec un trou pour passer la main/LV
1. nommer les formes
| 
10 min. | découverteChaque LV reçoit un dessin représentant le "petit homme".
Les formes géométriques sont placées au centre de la table.
L'enseignant chante le refrain de la chanson "Pirouette cacahuète" dont les paroles sont modifiées.
Il était un petit homme
Pirouette cacahuète
Il était un petit homme
qui avait un drôle de chapeau.
Puis
qui avait de drôles de petites mains
qui avait de drôles de chaussures
qui avait une drôle de petite tête
qui avait une drôle de chemise.
Pour chaque strophe, l'enseignant présente et nomme une forme pour compléter son "petit homme" puis la pose sur son dessin.
Il demande aux LV de chercher une forme identique au centre de la table.
2. trier des formes simples
| 15 min. | recherche- trier les formes en papier utilisées pour reconstituer le petit homme:
Chercher tous les ronds (cercles) puis tous les triangles puis tous les carrés.
- compléter le classement obtenu avec des figures planes disponibles dans la classe
3. reconnaître les formes géométriques par le toucher
| 15 min. | rechercheUne boîte avec un trou pour passer la main est sur la table.des formes planes sont à l'intérieur, un tissu empêche de voir à l'intérieur.
- ouvrir la boîte. Nommer les formes en les sortant une à une. sortir les formes
- constater que tous ont les mêmes formes: disque, carré, triangle
- prendre tous la même forme, la manipuler en fermant les yeux et la placer dans sa boîte.
- fermer les boîtes, passer la main par le trou et explorer le contenu. Sortir la forme de son choix et la nommer.
- Remettre toutes les formes dans la boite et sortir une forme en respectant la consigne de l'enseignant: l'enseignant montre ou nomme l'objet que les LV doivent sortir.
Sur la table, prévoir des formes identiques à celkles qui sont dedans. Les LV qui ne savent pas la nommer peuvent la montrer. L'enseignant rappelle son nom.