le lynx de l'hiver

Disciplines
L'oral, Apprendre ensemble et vivre ensemble, Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière, Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées, L'espace et Les productions artistiques et visuelles
Niveaux
PS.
Auteur
C. RICHERT
Objectif
- Respecter les autres et respecter les règles de la vie commune.
- Prendre la parole à l’intérieur d’un groupe.
- Exécuter des tâches simples avec l’aide de l’adulte.
Relation avec les programmes

Ancien Socle commun (2007)

  • Communiquer avec les adultes et avec les autres enfants par le langage, en se faisant comprendre.
  • Acquérir des principes de la vie en société, respecter l'égalité entre les individus et porter un regard positif sur les différences.
  • S’engager dans l’effort, persévérer, acquérir des habitudes de travail. Essayer, prendre des initiatives, faire des choix.
  • Choisir, utiliser et savoir désigner des outils et des matériaux adaptés à une situation, à des actions techniques spécifiques (plier, couper, coller, assembler, actionner...).
  • Réaliser des compositions plastiques, seul ou en petit groupe, en choisissant et combinant des matériaux, en réinvestissant des techniques et des procédés.
Dates
Créée le 08 mars 2015
Modifiée le 08 mars 2015
Statistiques
412 téléchargements
3 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

avec les PS, projet de créer le jeu du lynx, version hiver pour les correspondants

Déroulement des séances

1

le jeu du lynx de l'hiver

Dernière mise à jour le 08 mars 2015
Discipline / domaine
Apprendre ensemble et vivre ensemble
Objectif
participer à un jeu à règles
respecter les règles d'un jeu
prendre la parole de façon autonome
Durée
20 minutes (2 phases)
Matériel
avoir fabriquer le jeu auparavant

1. jeu

collectif | 10 min. | découverte

l''enseignante annonce l'objet/image qu'elle tire au sort, mais que les enfants ne voient pas.

les enfants posent leur doigt sur l'image qui correspond à ce qui a été annoncé par l'enseignante.

2. jeu

collectif | 10 min. | entraînement

l'enseignante montre l'image sans rien dire.

les enfants posent leur doigt sur l'image qui correspond à ce qui a été montré. L'enseignante donne la parole à l'enfant qui a posé son doigt en premier: "qu'est-ce que c'est??". Si l'enfant donne la bonne réponse, il gagne la carte, sinon la carte est remise en jeu.

2

le jeu du lynx de l'hiver

Dernière mise à jour le 08 mars 2015
Discipline / domaine
Apprendre ensemble et vivre ensemble
Objectif
participer à un jeu à règles
respecter les règles d'un jeu
prendre la parole de façon autonome
Durée
20 minutes (1 phase)
Matériel
le jeu du lynx préalablement créé.

1. jeu

collectif | 20 min. | réinvestissement

on reprend le même déroulé que la séance précédente

3

le coloriage

Dernière mise à jour le 08 mars 2015
Discipline / domaine
Les productions artistiques et visuelles
Objectif
- Réaliser une composition en plan ou en volume selon un désir exprimé.
- Exécuter des tâches simples avec l’aide de l’adulte.
Durée
22 minutes (2 phases)
Matériel
feutres/crayons de couleurs
dessins du jeu en double exemplaire
Informations théoriques
la phase 2 de la séance nécessite 2 créneaux de 20 minutes
Remarques
L'enseignante a annoncé aux enfants que la classe allait correspondre avec des enfants d'une autre classe. Les enfants ont proposé de leur fabriquer un jeu du lynx de l'hiver.

1. choix

collectif | 2 min. | recherche

chaque enfant choisit le dessin qu'il veut colorier.

L'enseignante annonce les contraintes:

- quand on choisit un dessin, on doit le terminer (les deux exemplaires)

- il faut colorier les deux exemplaires de la même façon, avec les même couleurs

2. coloriage

collectif | 20 min. | mise en commun / institutionnalisation

chaque enfant colorie les dessins qu'il a choisis.

4

construction du jeu

Dernière mise à jour le 08 mars 2015
Discipline / domaine
Apprendre ensemble et vivre ensemble
Objectif
- Ecouter, aider, coopérer ; demander de l’aide.
Durée
25 minutes (2 phases)
Matériel
du carton (pour le plateau du jeu)
colle, ciseaux
des fiches préalablement découpées par l'enseignante (pour faire les cartes du jeu)

1. assemblage

collectif | 20 min. | mise en commun / institutionnalisation

chaque enfant colle un de ses deux dessins sur le carton et l'autre sur une fiche.

cela est fait pour tous les dessins du jeu

2. finition

collectif | 5 min. | découverte

l'enseignante plastifie le plateau du jeu et les cartes.

5

les règles du jeu

Dernière mise à jour le 08 mars 2015
Discipline / domaine
L'oral
Objectif
- Décrire un élément observé.
- Ecouter et répondre aux sollicitations d’un adulte ou d’un camarade.
Durée
20 minutes (1 phase)
Matériel
crayon et papier pour l'enseignante

1. les règles

collectif | 20 min. | mise en commun / institutionnalisation

les enfants dictent à l'enseignante les règles du jeu