L'élève se sert: les assiettes sont déplaçables
- Discipline / domaine
- Découvrir les nombres et leurs utilisations
- Objectif
- - Appropriation du matériel et des caractéristiques du problème posé.
- Obliger l'élève à penser la correspondance entre assiettes et biscuits avant de la réaliser au moment de la validation.
- Durée
- 20 minutes (2 phases)
- Matériel
- 5 à 12 assiettes déplaçables disposées de façon non organisé avec pour certaine déjà 1 biscuit dedans.
25 étiquettes biscuits
1 boîte de biscuit
1 plateau
1. Compléter 3 à 5 assiettes vides: la boîte à biscuits est proche des assiettes
Max 7 assiettes
Il y a entre 3 et 5 assiettes vides.
Consigne:
Le gouter va commencer quand toutes les assiettes seront garnies avec chacune un biscuit. Certaines assiettes sont déjà garnies, mais d'autres n'ont pas de biscuit. Vous allez préparer sur le plateau les biscuits pour remplir chaque assiette, un biscuit par assiette.
Vous devez préparer juste ce qu'il faut de biscuits, pas plus, pas moins
Une fois que l'élève à mis les biscuits sur le plateau, faire valider en lui faisant placer les biscuits dans les assiettes.
2. Compléter 5 à 10 assiettes vides/ la boîte de biscuits est éloignée des assiettes mais plusieurs voyages sont possibles
Max 12 assiettes et Min 5 assiettes
Il y a entre 5 et 10 assiettes vides
Consigne:
Indiquer à nouveau le travail à faire mais en précisant:
La boîte à biscuits est éloignée des assiettes, mais chaque élève peut se déplacer avec son plateau pour prendre les biscuits. Il peut faire plusieurs voyages s'il le souhaite.
Lors du retour de chaque élève, demander:
Est ce que tu as juste ce qu'il faut de biscuits?
Si l'élève le souhaite, il peut modifier le contenu de son plateau. Sinon, faire valider en demandant de placer les biscuits sur les assiettes.
Verbaliser s'il y a erreur sur le nombre de biscuits emportés: "Il en manque, il faut retourner chercher des biscuits" ou "Il y en a trop, il faut rapporter les biscuits"
Susciter le contrôle des autres élèves.