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Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique 
. Jusqu'à 10
- Discipline / domaine
- Découvrir les nombres et leurs utilisations
- Objectif
- - Quantifier des collections jusqu’à dix au moins ; les composer et les décomposer par manipulation effective puis mentale. Dire combien il faut ajouter ou enlever pour obtenir des quantités ne dépassant pas dix.
- Durée
- 60 minutes (4 phases)
- Matériel
- -une boite à compter par élève (boite de 10 œufs)
-les cartes nombres à dénombrer.
-des pions
1. Atelier dirigé
| 
20 min. | découvertePrésenter le fonctionnement de l'atelier en silence :
Prendre une carte. Compter les éléments qui se trouvent dessus. Prendre autant de pions que d'éléments. Placer les pions correctement dans la boite. (en respectant la règle : 1 en haut à gauche, 1 en dessous. 1 en haut à coté, 1 en dessous.. ;etc...)
Retourner la carte pour vérifier si la réponse est bonne.
Expliquer comment faire puis faire seul.
Faire valider sa réussite à l'enseignant puis prendre une autre carte.
2. Atelier autonome
| 10 min. | entraînementL'élève peut retourner à l'atelier pendant les temps d'autonomie.
Sortir le matériel.
Faire l'activité en respectant les consignes précédemment vues.
Vérifier ses réponses en retournant la carte.
Ranger le matériel.
3. Complément à 10 dirigé
| 20 min. | réinvestissementJouer avec les élèves. Chacun ferme sa boite et laisse sa carte sur le couvercle.
En comptant le nombre d'élément sur la carte, demander aux élèves combien de cases sont encore vides.
Comptage à travers la boite
surcomptage
complément appris par coeur
mentalement
4. Atelier autonome
| 10 min. | entraînementL'élève peut retourner à l'atelier pendant les temps d'autonomie.
Sortir le matériel.
Faire l'activité en respectant les consignes précédemment vues.
Vérifier ses réponses en comptant les cases vides.
Ranger le matériel.