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. MathsCraft : les fondations
- Discipline / domaine
- Grandeurs et mesures
- Objectif
- - Lire et comprendre l'échelle d'un plan IGN
- Mesurer des périmètres en reportant des unités et des fractions d'unités, ou en utilisant une formule.
- Calculer des périmètres, des aires ou des volumes, en mobilisant ou non, selon les cas, des formules.
- Durée
- 45 minutes (4 phases)
- Matériel
- Fiche MathsCraft partie 1 : les fondations
- Remarques
- Le passage sous le logiciel Minetest s'effectue entre les séances. Cela peut se faire sur un seul poste dans ce cas, utiliser les tracés pour repérer ce qui a été déjà fait. Sinon, installer un serveur pour un travail partagé (plus technique à réaliser mais plus intéressant d'un point de vue collaboratif).
1. Découverte du projet et du document
| 
5 min. | découverteAnnoncer le projet aux élèves : "Nous allons réaliser collectivement une modélisation de l'école sous le logiciel Minetest. Ce projet nous prendra plusieurs séances. Comme pour toute construction, nous allons aujourd'hui préparer les fondations."
Distribuer le document 1 : MathsCraft les fondations.
Après un temps de découverte, interroger les élèves sur ce qu'ils ont compris du document et du travail à réaliser.
Le document présente une vue aérienne de l'école. Il y a aussi le plan comme sur une carte. Il va falloir que l'on mesure les bâtiments de l'école pour trouver le périmètre. Pour nous aider, il y a l'échelle.
Lever par le débat entre élèves les freins ou les points de blocage des élèves (notamment sur la lecture de l'échelle).
2. Prise des mesures
| 15 min. | rechercheMaintenant vous allez débuter l'activité individuellement. Vous pouvez échanger avec les camarades de votre ilot sur vos résultats.
Observer les méthodes de résolution : passage par la règle ou l'étalon pour faciliter la mise en commun.
Accompagner les élèves dans le choix de leurs outils et de leur méthode.
Les élèves mesurent, notent leurs résultats sur la feuille ou sur le brouillon.
3. Retour sur les résultats
| 10 min. | mise en commun / institutionnalisationVous avez maintenant quelques minutes pour discuter au sein de chaque ilot sur les différences observées entre les résultats et aussi sur les méthodes que vous avez utilisées.
Echanges entre élèves.
Maintenant chaque ilot nous présente le ou les résultats obtenus ainsi que les méthodes utilisées.
Les élèves doivent comprendre que la variation des résultats est due à l'échelle des documents proposés.
Comment pourrions-nous vérifier l'exactitude des résultats ?
En allant vérifier dehors sur quelques éléments mesurables (côté du préau, façade).
4. Validation des mesures
| 15 min. | évaluationÀ l'extérieur (fin de récréation par exemple)
à l'aide des décamètres, quelques élèves mesurent la façade. Celles-ci sont notées sur l'ardoise.
De retour en classe :
Avec les résultats ainsi obtenus, valider collectivement toutes les autres mesures.
Vous allez maintenant colorier sur votre grille les carrés qui représentent les fondations à réaliser sous Minetest.
Si besoin ce travail pourra être terminé à la maison.