L'empreinte

Lire le texte de Max Ernst

"J'étais alors dans une auberge du bord de mer un soir pluvieux. J'eus une vision qui cloua mon regard sur les lattes du plancher sur lesquelles mille éraflures avaient laissé leurs traces. Je décidai de continuer le contenu symbolique de cette vision et je fis une série de dessins de ces lattes de plancher pour favoriser mes facultés méditatives et hallucinatoires. Je posai au hasard des feuilles de papier sur les lattes que je frottai au crayon noir. Lorsque je contemplai intensément les résultats de ces dessins, les endroits foncés et les autres, dans une pénombre douce et légère, je fus surpris par le renforcement soudain de mes facultés visionnaires…. Ma curiosité s'éveilla et je commençai, émerveillé, à expérimenter plein d'insouciance et d'espoir .Pour ce, j'utilisai les mêmes moyens, tous les matériaux qui se trouvaient dans mon champ de vision: les feuilles et leurs nervures, les bords revêches d'un lambeau de lin, le fil déroulé d'une bobine. Devant mes yeux, surgissaient des têtes d'hommes, des animaux, une bataille, des rochers, la mer, ….."

Faire un retour sur la collecte, mettre en évidence qq variantes : frottage simple, frottage par superposition, par translation, par rotation. Mettre en évidence la créativité des élèves.

• Remémorisation

Remémorisation de la technique de la séance précédente,

Verbalisation : procédé et nom de la technique

• Consigne

Vous allez créer un animal imaginaire avec les empreintes que vous avez collecté. Pour cela, vous disposez, d'une feuille de support de couleur au choix, ciseaux, colle

• Montrer des oeuvres d'artistes utilisant le frottage :

Max Ersnt, Giuseppe Penone, Henri Michaux.

• Compléter la trace écrite
   
• Evaluation collective,

Critère d'évaluation :

respect de la consigne : donc pas de recour au crayon ou au stylo feutre seulement : papier, ciseaux, colle / propreté et travail terminé