Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées
Objectif
Réaliser une production visuelle en utilisant des formes simples
Durée
24 minutes (5 phases)
Matériel
- Formes simples sur feuille de couleur
- Feuilles blanches
- Ciseaux
- Colle
- Crayon de couleur
1. Restitution
| 5 min. | réinvestissement
Il montre une feuille de couleur sur laquelle il y a des formes géométriques.
Qu'est-ce que vous voyez ?
Des formes géométriques.
Quelles formes géométriques reconnaissez-vous ?
Cercles / ronds, triangles, carré et rectangle.
2. Découpage de formes
| 6 min. | entraînement
Vous allez découper 5 formes géométriques que vous voulez. Attention, elles doivent être de couleurs différentes.
L'enseignant fera verbaliser les élèves sur ce qu'ils découpent.
3. Collage de formes
| 3 min. | entraînement
Vous allez coller les formes n'importe où sur votre feuille blanche.
L'enseignant fera verbaliser les élèves sur ce qu'ils collent.
4. Histoire de dessin
| 5 min. | entraînement
Complétez votre réalisation en dessinant des formes géométriques avec des crayons de couleur.
5. Conclusion
| 5 min. | mise en commun / institutionnalisation
Que venons-nous de faire ?
Nous avons réalisé un dessin avec des formes géométriques.
Nous avons découpé et collé des formes géométriques sur une feuille blanche.
Puis, nous avons dessiné des formes géométriques avec des crayons de couleur.
Quelles sont les formes géométriques que l'on pouvait utiliser ?
Des cercles/ronds, des triangles, des carrés et des rectangles.
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Tracer le contour
Dernière mise à jour le 09 mars 2018
Discipline / domaine
Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées
Objectif
Tracer le contour des formes simples avec de la peinture
Durée
29 minutes (5 phases)
Matériel
- Feuille blanche
- Formes simples
- Peinture
- Pinceaux
1. Rappel
| 3 min. | réinvestissement
Qu'avons-nous fait la dernière fois ?
Nous avons réalisé un dessin avec des formes géométriques. Nous avons découpé et collé des formes géométriques sur une feuille blanche. Puis, nous avons dessiné des formes géométriques avec des crayons de couleur.
Quelles sont les formes géométriques que l'on pouvait utiliser ?
Des cercles/ronds, des triangles, des carrés et des rectangles.
2. Présentation de l'activité
| 3 min. | découverte
Il pose le matériel sur la table.
Que voyez-vous ?
Une feuille blanche. Sur la feuille blanche, il y a des formes géométriques. Il y a de la peinture et des pinceaux.
Que va-t-il falloir faire ?
Il faut tracer le contour des formes géométriques avec de la peinture.
3. Activité
| 10 min. | entraînement
Ils réalisent l'activité.
L'enseignant apportera une aide aux élèves en difficulté.
4. Réalisation du contour
| 10 min. | entraînement
Cette phase sera effectuée sur un temps d'accueil ultérieur pour laisser le temps aux réalisations de sécher.
Tracez des graphismes vus au feutre.
5. Conclusion
| 3 min. | mise en commun / institutionnalisation
Qu'avons-nous fait ?
Nous avons tracé le contour des formes géométriques avec de la peinture sur une feuille blanche.
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Histoire d'empilement
Dernière mise à jour le 25 mars 2018
Discipline / domaine
Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées
Objectif
Réaliser des empilements de formes géométriques et savoir les décrire
Durée
21 minutes (3 phases)
Matériel
- Formes géométriques
1. Rappel
| 3 min. | réinvestissement
Il montre les quatre formes géométriques.
Ils doivent donner le nom des 4 formes géométriques.
Qu'avons-nous fait la dernière fois ?
Nous avons collé des formes géométriques sur un morceau de feuille. Puis, nous avons dessiné leur contour avec plusieurs feutres.
2. Activité
| 15 min. | recherche
Réalisez des empilements avec les formes géométriques.
Ils réalisent l'activité.
Il demande à chaque élève d'expliquer leur(s) empilement(s).
Exemple : J'ai posé en premier un rectangle. Sur le rectangle, j'ai posé un rond / cercle. Sur le rond / cercle, j'ai posé un triangle.
L'enseignant peut également demander à un élève de décrire l'empilement d'un camarade.
3. Conclusion
| 3 min. | mise en commun / institutionnalisation
Qu'avons-nous fait ?
Nous avons réalisé des empilements de formes.
Quelles formes avez-vous eu à disposition ?
Des rectangles, des ronds / cercles, des carrés et des triangles.
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Empilement et représentation
Dernière mise à jour le 11 mai 2018
Discipline / domaine
Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées
Objectif
Réaliser des empilements de formes géométriques et savoir les reproduire sur une feuille
Durée
21 minutes (4 phases)
Matériel
- Formes géométriques
- Feuille
- Crayon gris
- Crayon de couleur
1. Rappel
| 3 min. | réinvestissement
Il reproduit un empilement.
Qu'ai-je fait ?
Tu as fait un empilement de formes géométriques.
Bien et quelles formes géométriques ai-je utilisé pour réaliser mon empilement ?
Un rectangle, un carré, un rond/cercle et un triangle.
Les élèves doivent faire une phrase du type : Tu as posé en premier un rectangle. Sur le rectangle, tu as posé un rond/cercle. Sur le rond/cercle, tu as posé un triangle.
2. Activité 1
| 5 min. | réinvestissement
Réalisez des empilements avec les formes géométriques.
Ils réalisent l'activité.
Il demande à chaque élève d'expliquer leur(s) empilement(s).
Exemple : J'ai posé en premier un rectangle. Sur le rectangle, j'ai posé un rond/cercle. Sur le rond/cercle, j'ai posé un triangle.
3. Activité 2
| 10 min. | entraînement
Il distribue une feuille et un crayon gris.
À votre avis, que devez-vous faire ?
Nous devons dessiner notre empilement.
Ils réalisent leur reproduction. Une fois terminé, ils la mettent en couleur à l'aide de crayon de couleur.
4. Conclusion
| 3 min. | mise en commun / institutionnalisation
Qu'avons-nous fait ?
Nous avons fait des empilements. Puis, nous avons reproduit nos empilements sur une feuille avant de les colorier.
Quelles formes géométriques avez-vous utilisé pour réaliser vos empilements ?
Un rectangle, un carré, un rond/cercle et un triangle.
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5 min. | réinvestissement
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