La poncutation
- Discipline / domaine
- Ecriture
- Objectif
- Réinvestissement des différentes ponctuations.
- Durée
- 30 minutes (4 phases)
1. Vérification des notions
Dans cette séquence, nous allons revoir la ponctuation d'un texte.
Quels sont les signes distinctifs d'une phrase?
Quels sont les signes que vous connaissez ?
A quoi servent-ils dans texte et à l'oral ?
Interrogation à l'oral des élèves.
Lèvent leurs doigts et apportent des informations aux questions.
Une phrase commence par une majuscule et fini par un point, point d'interrogation, d'exclamation, ......
A lire en mettant le ton
A faire des pauses.
Points, majuscules, virgules,
guillemets, tirets...
On va faire une évaluation diagnostique de vos connaissances.
2. Evaluation diagnostique
Nous allons faire une évaluation diagnostique sur la ponctuation.
Réalise l'exercice sur la feuille donnée par l'enseignant.
Texte:
C’est le grincement cafardeux d’une porte qui * à minuit * le réveilla * Il se dressa sur son lit* le front trempé de sueur * Ricky détermina de suite l’origine de ce bruit très spécial * on tirait à nouveau la porte de la grange*
Il avança jusqu’à la fenêtre et entrouvrit les volets *Ce que vit Ricky le terrifia * Georges et sophie * arc-boutés à chaque extremité d’un grand sac en plastique noir * tiraient ce lourd fardeau aux formes indistinctes en direction de lacuisine * Alors Ricky passa en revue tous les évènements de la journée * la disparition de
Bruno Segura * la gêne de Georges * le sang sur les mains de son frère * la grange bouclée le sac en plastique *
3. Correction
Correction à l'oral.
Interroge les élèves.
Partage leur production et font la correction.
4. Traçce écrite
Copie la leçon au tableau.