Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire par A. Lahousse Dubois

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CM1 - CM2
Art et Hasard

Arts plas.

3 séance(s)

Objectif(s)

Mettre en valeur toutes les trouvailles fortuites, mettre en oeuvre des pratiques d'artistes basées sur le hasard.

Séances :

  1. Ellsworth Kelly et le hasard dans l'art .....
  2. Pratiques d'artistes.
  3. Réalisation des oeuvres.

28 957 A. Lahousse Dubois le 24/03/2013
CM1
La circulation sanguine : le fonctionnement du coeur.

Sciences

4 séance(s)

Objectif(s)

Connaître l’appareil circulatoire humain et son principe de fonctionnement : le rôle du cœur.

Séances :

  1. Evaluation diagnostique
  2. A quoi ressemble le coeur ?
  3. Le rôle du coeur
  4. Evaluation

19 1006 A. Lahousse Dubois le 04/03/2013
CM2
Décomposition du mouvement.

Arts plas.

4 séance(s)

Depuis le cycle 1, les élèves ont eu l'occasion de réaliser des petits films d'animation, souvent dans le cadre de projet interdisciplinaires mêlant littérature et arts. Arrivés au cycle 3, et particulièrement lors de l’étude du 19ème siècle, il pourra être intéressant en arts visuels d’aborder le cinéma, avec les jeux optiques de pré-cinéma et l'étude de la décomposition du mouvement, via notamment Marey et Muybridge. Ces études ayant fortement influencé la peinture du XXème, il serait très intéressant de travailler en parallèle des artistes tels que Marcel Duchamp (ici étudié) ou encore les cubistes et les futuristes. L’étude du cinéma d’animation nous renvoie au pré‐cinéma et aux trois techniques sur lesquelles repose le 7ème art au plan historique, à savoir : la technique du mouvement, la technique de projection, la technique de la photographie. C'est ce qui sera étudié dans cette séquence.

Objectif(s)

A partir de l'étude de l'oeuvre de Marcel Duchamp, "Nu descendant un escalier" (1912), l'objectif sera d'aller vers la compréhension du cinéma d'animation, en partant de l'idée de décomposition du mouvement.

Séances :

  1. Nu descendant un escalier, et la chronophotographie.
  2. Jeux optiques
  3. Ciné-confiture
  4. Les films d'animation.

15 659 A. Lahousse Dubois le 10/12/2012
CM2
Rencontre avec un poète

Litté. Arts

5 séance(s)

Séquence « rencontre avec un écrivain », inscrite dans le projet de classe dont l’aboutissement final consiste en la création d’un recueil de poèmes écrits par les élèves et d’une lecture publique de ces poèmes.

Objectif(s)

Pour la plupart des élèves, les écrivains sont des personnes mortes depuis longtemps. Ils n’imaginent pas qu’il existe encore des écrivains de nos jours. La rencontre avec un écrivain permettra aux élèves de comprendre que la poésie est un art vivant, que ce n’est pas seulement un art « romantique » et désuet, qu’il a encore une importance et un rôle de nos jours. Que la poésie change à travers les lieux, les époques, les auteurs, mais que la poésie est un art, une forme de langage qui leur est contemporaine. L’important sera de faire comprendre aux élèves que la poésie n’a pas qu’une utilité scolaire.

Séances :

  1. "Qui sont les auteurs ?"
  2. Recherche d'informations sur les auteurs
  3. Le printemps des poètes
  4. Préparation de la rencontre avec l'auteur.
  5. Rencontre avec le poète.

2 124 A. Lahousse Dubois le 22/01/2013