Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire par A. AGUSTI

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CE2 - CM1
La Romanisation de la Gaule

Histoire

Hist. Arts

2 séance(s)

A partir des vestiges gallo-romains en France, aborder l'ère romaine avant les grandes invasions.

Objectif(s)

Comprendre que les Romains étaient bien installés en Gaule et ont laissé une « trace » qui se voit encore maintenant. Mettre en relation des photos, des cartes et des informations orales. Comprendre que ce temps fut une période de paix et de prospérité pour la Gaule. Connaître la vie des Gallo-Romains.

Séances :

  1. La défaite de Vercingétorix
  2. les vestiges gallo-romains

3 669 A. AGUSTI le 21/11/2012
CE2 - CM1
Travailler la production d'écrits en étude de la langue

Ecrit.

1 séance(s)

Comment travailler la production d'écrits: notamment celle faite après chaque texte d'étude de la langue (environ tous les 10 jours) pour réinvestir les notions découvertes.

Objectif(s)

Rédiger un court texte (de différents types) en veillant à sa cohérence temporelle, à sa précision, en évitant les répétitions par l'usage de synonymes et en respectant les contraintes syntaxiques et orthographiques ainsi que la ponctuation. Améliorer un texte en fonction des remarques et aides du maître ou d'un camarade.

Séances :

  1. la mise en oeuvre

4 338 A. AGUSTI le 27/09/2012
CE2 - CM1
Découvrir son environnement proche

Langage

Ecrit.

EPS

Géog.

Ens. civique

TUIC

6 séance(s)

Connaître la ville d'Hayange à travers son histoire(la siderurgie), ses rues(se repérer dans Hayange), son rattachement au département de la Moselle (le passé allemand).

Objectif(s)

- Savoir qu'on vit dans une ville, elle-même dans un département, lui-même dans une région. - Connaître les noms de son département et de sa région . - Connaître certaines caractéristiques de sa ville (ville avec différents quartiers, au passé sidérurgique, au passé allemand, ... ). - Savoir se repérer dans Hayange avec l'aide d'un plan. - Lire un plan - Ecrire et dire correctement une question avec inversion sujet-verbe.

Séances :

  1. Se repérer dans Hayange sur internet
  2. Travail sur le plan
  3. Questions sur la ville
  4. Questions sur la ville (suite)
  5. Rencontre avec Monsieur le Maire
  6. Rallye photo du 8 octobre

5 810 A. AGUSTI le 27/09/2012
CE2 - CM1
La rotation de la Terre sur elle-même et ses conséquences.

Langage

Lecture

Ecrit.

Sciences

Histoire

Géog.

TUIC

2 séance(s)

En s'appuyant sur le document d'application des programmes "Lumières et ombres" étudier la rotation de la Terre sur elle-même et ses conséquences.

Objectif(s)

Comprendre que la Terre est ronde, en être persuadé. Accepter l'idée que c'est la Terre qui tourne autour du Soleil et non le contraire. Comprendre que la rotation de la Terre sur elle-même face au Soleil a pour conséquence que l'heure n'est pas identique partout sur Terre. Poser des questions précises et cohérentes à propos d'une situation d'observation ou d'expérience. Imaginer et réalmiser un dispositif expérimental susceptible de répondre aux questions que l'on se pose. Mettre en relations des observations et des savoirs trouvés dans une documentation.

Séances :

  1. La Terre est ronde?
  2. La Terre est ronde : pourquoi on ne tombe pas?

9 1224 A. AGUSTI le 09/09/2012
CE2 - CM1
Le lion est mort ce soir

Musique

3 séance(s)

pratique musicale pouvant faire travailler des notions en écoute et en chant.

Objectif(s)

- en écoute différencier les groupes sonores différents entendus en même temps - transcrire avec des signes inventés ces différents groupes sonores et leur apparition tout au long du chant - participer à une pratique musicale - chanter en canon

Séances :

  1. Découverte du chant et création partition
  2. Utilisation de la partition inventée
  3. le chant en canon: travail pour la représentation devant une classe

23 2099 A. AGUSTI le 23/09/2012