Se situer dans le temps en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 13 - fiches de préparation, séquences

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CE2 - CM1
La frise chronologique

Temps

3 séance(s)

Objectif(s)

- Se repérer dans le temps et mesurer des durées.

Séances :

  1. Quelles sont les grandes périodes de l'histoire ?
  2. Transfert des connaissances
  3. Ecrire les dates en Histoire
CP - CE1
Projet dinosaures

Temps

4 séance(s)

Projet en Découverte du monde, en parallèle de la lecture d'albums sur les dinosaures.

Objectif(s)

- Mémoriser quelques dates et personnages de l’histoire de France.

Séances :

  1. Découverte du projet
  2. Ateliers
  3. La disparition des dinosaures
  4. Reprise générale
CP
LES STADES DE LA VIE

Temps

2 séance(s)

Avoir connaissance des différents âge d'un homme, depuis sa naissance

Objectif(s)

- Construire une frise chronologique sur deux ou trois générations et placer quelques événements personnels (naissances des enfants, des parents, première scolarisation…).

Séances :

  1. Les stades de la vie de la naissance au troisième âge
  2. Les stades de la vie de leur naissance au CE1
CE1
La notion de temps: passé, présent, futur

Ecriture

Gram.

Temps

2 séance(s)

Cette séquence est une première approche de la conjugaison qui va permettre aux élèves de se repérer dans le temps et de repérer les différents connecteurs temporels.

Objectif(s)

- Comprendre la correspondance entre les temps verbaux (passé, présent, futur) et les notions d’action déjà faite, d’action en train de se faire, d’action non encore faite. - Écrire sans erreur, sous la dictée, des phrases ou un court texte (5 lignes), préparés ou non, en utilisant ses connaissances lexicales, orthographiques et grammaticales. - Écrire sans erreur, sous la dictée, des phrases ou un court texte (5 lignes), préparés ou non, en utilisant ses connaissances orthographiques et grammaticales. - Concevoir et écrire de manière autonome une phrase simple cohérente, puis plusieurs, puis un texte narratif ou explicatif de 5 à 10 lignes.

Séances :

  1. Découverte de la notion de temps
  2. Construction de la notion
CP
le temps qui passe

Temps

3 séance(s)

3 séances pour comprendre que le temps passe en lien avec la vie personnelle de l'élève

Objectif(s)

connaitre les différentes étapes de la vie de l'homme selon le temps qui passe connaitre sa date et son lieu de naissance savoir distinguer le présent, le passé et le futur

Séances :

  1. a quoi voit-on que le temps passe?
  2. mon anniversaire
  3. passé, présent, futur
CP
La journée, la semaine, l'année

Temps

3 séance(s)

Objectif(s)

- Se repérer dans une journée d’école, dans la semaine. - Situer la date du jour dans la semaine, le mois, la saison.

Séances :

  1. Repérage au sein d'une journée
  2. Se repérer dans la semaine
  3. Les mois de l'année
CP - CE1
1. ASTRONOMIE : la Terre tourne-t-elle ?

Temps

1 séance(s)

- comprendre que la Terre tourne sur elle-même ; le ciel ne bouge pas, les étoiles ne bougent pas !

Objectif(s)

- Représenter l’alternance jour / nuit. - Constater les variations dans la durée du jour et de la nuit à l’échelle du mois, de la saison, de l’année.

Séances :

  1. Le raisonnement de Foucault
CP
l'arbre généalogique

Temps

2 séance(s)

comprendre la notion de générations qui se succèdent

Objectif(s)

- Lire ou construire un arbre généalogique.

Séances :

  1. les générations
  2. l'arbre généalogique
CP
Le mois, l'année, les saisons...

Temps

4 séance(s)

Découvrir les notions de temps plus longues: le mois, l'année au travers du calendrier et des saisons en France et au Sénégal.

Objectif(s)

- Situer la date du jour dans la semaine, le mois, la saison. - Situer plusieurs dates dans le mois. - Savoir utiliser un calendrier de la semaine, du mois.

Séances :

  1. Comment se repérer sur un calendrier mensuel?
  2. Comment se repérer sur le calendrier annuel?
  3. Les saisons au Sénégal
  4. Les saisons en France