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4 feuilles sur un arbre
Dernière mise à jour le 14 septembre 2017
- Discipline / domaine
- Découvrir les nombres et leurs utilisations
- Objectif
- Composer et décomposer des collections
Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions :
- dire ou chanter une comptine et un jeu de doigt. Justifier un résultat.
- lexique : adverbe (combien, trop, pas assez), verbes (compter, rester, manquer), vocabulaire spatial (sur, en dessous, dans)
- Durée
- 25 minutes (4 phases)
- Matériel
- des feuilles d’automne ou des dessins de feuilles
un texte (comptine) et les illustrations de la comptine)
- Informations théoriques
- But : trouver le nombre de feuilles tombées dans la boite.
1. Découvrir la comptine
| 5 min. | découverte
Un arbre est dessine au tableau avec une boite à son pied. 4 feuilles y sont fixées. L’enseignant chante la comptine en retirant les feuilles.
Jeux de doigt
Remettre les illustrations dans l’ordre et les utiliser pour redire la comptine.
2. Comprendre le problème
| 5 min. | entraînement
4 feuilles sur l’arbre. L’emplacement des feuilles est marqué par une gommette.
L’élève ferment les yeux. L’enseignant fait tomber 2 feuilles dans la boite. Les feuilles ne sont plus visibles.
« Chercher dans sa tête combien de feuilles sont tombées ».
L’écrire ou les dessiner sur l’ardoise.
3. Résoudre le problème
| 5 min. | entraînement
Les gommettes ne sont plus visibles. Chercher combien de feuilles sont tombées . L’écrire ou les dessiner sur l’ardoise.
4. Exercice de consolidation.
| 10 min. | évaluation