Se présenter

Discipline
Arts plastiques
Niveaux
CP, CE1, CE2.
Auteur
B. MARION
Objectif
Se présenter, se définir à travers une production artistique simple.
- Réaliser et donner à voir, individuellement ou collectivement, des productions plastiques de natures diverses.
- Employer divers outils, dont ceux numériques, pour représenter.
- Exprimer sa sensibilité et son imagination en s’emparant des éléments du langage plastique
- Transformer ou restructurer des images ou des objets.
Relation avec les programmes

Cycle 2 - Programme 2016

  • Réaliser et donner à voir, individuellement ou collectivement, des productions plastiques de natures diverses.
  • Employer divers outils, dont ceux numériques, pour représenter.
  • Exprimer sa sensibilité et son imagination en s’emparant des éléments du langage plastique
  • Transformer ou restructurer des images ou des objets.
Dates
Créée le 03 septembre 2017
Modifiée le 03 septembre 2017
Statistiques
263 téléchargements
11 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

Se présenter, se définir à travers une production artistique simple. Il est demandé aux élèves de se représenter physiquement ou moralement en utilisant des objets du quotidien (de la classe ou personnels).

Déroulement des séances

1

Introduction

Dernière mise à jour le 03 septembre 2017
Discipline / domaine
Arts plastiques
Objectif
- Réaliser et donner à voir, individuellement ou collectivement, des productions plastiques de natures diverses : être capable de produire quelque chose.
Durée
45 minutes (4 phases)
Matériel
Définir les objets accessibles aux élèves.

1. Intro

collectif | 5 min. | découverte

Introduire le but de la séance : se représenter (physiquement ou mentalement) avec des objets de la classe sur l'espace de la table. Préciser qu'il ne doit pas s'agir d'une représentation graphique et qu'aujourd'hui il ne restera aucune trace des essais effectués.

2. Manipulation

individuel | 20 min. | recherche

Laisser les élèves libres de manipuler, d'expérimenter avec tous les objets autorisés (à définir au préalable).

Proposer aux élèves qui n'arrivent pas à se représenter ou qui sont sur la retenue (gêne) de simplement écrire leur prénom.

3. Partage

collectif | 15 min. | mise en commun / institutionnalisation

Les élèves sont invités à échanger entre eux, à passer de table en table pour regarder et discuter des différentes production. Puis, en groupe classe, le maître interroge les élèves sur leurs difficultés, leurs techniques, leurs avis etc...

4. Anticipation et rangement

collectif | 5 min. | mise en commun / institutionnalisation

Le maître explique la suite de la séquence : la semaine prochaine nous referons le même travail mais cette fois-ci on en gardera une trace sous forme de photos (qui décoreront le classe ou pourront être collées sur les tables). Pour cela les enfants pourront anticiper le travail et apporter des objets personnels si ils le souhaitent (bien définir les objets possibles).

 

Fin de la séance avec une phase de rangement rapide.

2

Réinvestissement

Dernière mise à jour le 03 septembre 2017
Discipline / domaine
Arts plastiques
Objectif
- Réaliser et donner à voir, individuellement ou collectivement, des productions plastiques de natures diverses : produire une trace .
- Réinvestir les idées et technique déjà vues.
Durée
40 minutes (4 phases)
Matériel
Matériel autorisé de la classe et objets personnels triés.
Appareil photo

1. Rappel

collectif | 5 min. | réinvestissement

Rappel par les élèves de la séance précédente (consigne, technique...) + apport de la nouveauté : aujourd'hui les productions seront photographiées.

2. Mise en place, recherche

individuel | 10 min. | réinvestissement

Pendant 10 minutes les élèves peuvent expérimenter, et vérifier que leurs idées fonctionnent. Ils mettent en place une production personnelle.

3. Trace

collectif | 20 min. | mise en commun / institutionnalisation

Chaque élève, rapidement, explique sa production et le maître la photographie.

4. Bilan

collectif | 5 min. | mise en commun / institutionnalisation

Retour rapide sous forme d'échange oral sur la séance du jour. Ouverture sur la suite : qu'allons nous faire des photographies.

Rangement.

3

Exposition

Dernière mise à jour le 03 septembre 2017
Discipline / domaine
Arts plastiques
Objectif
Montrer à voir des productions.
S'exprimer sur des productions artistiques.
Durée
40 minutes (4 phases)
Matériel
Les photographies des productions des élèves, potentiellement plastifiées (ou sur papier assez épais) et sous format numérique.
Un TBI ou vidéoprojecteur.
De la patafix.

1. Rappel

collectif | 5 min. | mise en commun / institutionnalisation

Rappel des séances précédentes.

2. Présentations

collectif | 15 min. | réinvestissement

Présentation au TBI de l'ensemble des photographie. Qui reconnait l'auteur (qui n'a pas le droit de se nommer) ? Pourquoi ? Comment ?

3. Exposition

collectif | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation

Proposer à chacun la reproduction de son travail sous format papier. Chaque enfant peut exposer son oeuvre dans la classe (dans un endroit désigné) en l'affichant avec de la patafix.

4. Bilan final

collectif | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation

Retour sur l'ensemble de la séquence. Qu'avons nous fait ? Appris ?