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. Droite et segment
- Discipline / domaine
- Espace et géométrie
- Objectif
- distinguer les droites et les segments
- Durée
- 40 minutes (4 phases)
- Matériel
- feuille A3 par groupe avec un tableau de deux colonnes
Feuille A4 avec différentes droites et des segments (cf fiche jointe)
trace écrite (cf fiche jointe)
crayon papier, règle
ardoise
Fiche exercice
1. Phase de découverte et de recherche
| 
10 min. | découverte1) Distribuer à chaque groupe 1 tableau à deux colonnes et la fiche droite/ segments
2) Demander aux élèves ce qu'il voient, le décrire. Leur demander de ranger ensemble les lignes qui se ressemblent.
3) Laisser les élèves chercher.
2. Phase de mise en commun
| 10 min. | mise en commun / institutionnalisationChaque groupe présente son rangement. (Chaque groupe ayant les mêmes droites et segments, il se peut qu'il y ait des différences) . Faire expliquer son classement.
Comment s'appelle les lignes nommées par une seule lettre?
Comment s'appelle les lignes nommées par deux lettres?
A partir du classement des lignes, en conclure une définition de la droite et du segment .
3. Phase de vérification de la compréhension
| 10 min. | entraînementAu tableau, tracer des droites ou des segments.
Demander aux élèves de noter sur l'ardoise si il s'agit d'une droite ou d'un segment.
Tracer aussi des droites avec des segments sur la droite. Leur demander de reproduire sur l'ardoise et de repasser le segment.
4. Trace écrite
| 10 min. | mise en commun / institutionnalisationAvec l'aide des élève, compléter la trace écrite .