Le sommeil

En coin regroupement, l'enseignant lit l'album de jeunesse : Dis-moi pourquoi je dois aller me coucher ?

En classe entière, les ateliers sont présentés un à un. 

Sur cette table, vous allez trouver une fiche intitulée "Comment dors-tu ?". Chaque élève possède une fiche. Au crayon de bois, vous allez entourer l'image qui vous correspond le plus le soir avant de vous coucher, ou le matin au réveil.

Description orale des vignettes : 

Que voyez-vous sur la première ligne ?

Sur la première ligne, il y a 2 images. Sur la première, un enfant dort paisiblement dans son lit. Sur la deuxième, un enfant est debout et frappe des objets. Il ne veut pas aller se coucher.

Situation de départ : Mary arrive à l'école couverte de pansement car elle est tombée dans l'escalier : elle n'a pas assez dormi.

Cette situation doit amener les élèves à se poser 5 questions :

- Comment savoir si l'on a sommeil ?

- Que faut-il éviter de faire le soir pour bien dormir ?

- Que faut-il faire le soir avant d'aller se coucher ? 

- Pourquoi se réveille-t-on la nuit ?

- Comment bien se réveiller ? 

Les élèves émettent des hypothèses en réponses à ces questions.

Après voir résumé la séance précédente, l'enseignant annonce que les élèves vont mimer chacune des réponses données. 

L'enseignant aura sélectionné les photos pour ensuite les imprimer. Chaque atelier dure 20 minutes. 

Par groupe de 6, les élèves vont sélectionner les photos correspondant à leur question (Comment savoir si on a sommeil ? Que faut-il éviter de faire pour bien dormir la nuit ? Que faut-il faire avant de se coucher ? Pourquoi se réveille-t-on la nuit). Les élèves vont coller les images et les légender une à une sur du papier coloré.

Lorsque tous les groupes auront fait leur activité, les 4 fiches seront réuni sur un grand affichage et exposé dans le couloir menant à la classe. 

Sur votre table, vous allez trouver deux fiches : L'une est composée de 2 colonnes et l'autre est composée de vignettes.

Chaque élève va recevoir un exemplaire des deux fiches. Il faut bien observer les images afin de les comprendre correctement. Vous allez devoir les répartir dans les colonnes : "Pour bien dormir, j'ai besoin" "Pour bien dormir, je n'ai pas besoin".

Sur votre table, vous allez trouver une fiche représentant plusieurs saynètes. Sur chaque ligne, une erreur s'est glissée : un comportement n'est pas adapté et l'enfant risque de ne pas bien dormir. Lequel est-ce ? Lorsque tu l'auras trouvé, colorie-le.